Vol. 27 (2022)

Ver Vol. 27 (2022)

Publicado: 2022-11-25

Apresentação

Apresentação

Nilda Stecanela, Lucas Mateus Dalsotto, Flávia Brocchetto Ramos
- Sem título (Português (Brasil))

Artigos

La persona. I presupposti imprescindibili dell'etica personalista: imperatività, obbligazione, liberazione

Gianfranco Bosio

e022010
- PDF (italiano) (Português (Brasil))
A microfísica reativa procrustiana, corpos transexuais e o trans-dialogismo educacional

Filipe Lima Silva, Claudia Glavam Duarte

e022011
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18226/21784612.v27.e022011
A ciência que “não pensa” e a provocação da natureza em Heidegger

Antônio José Nascimento

e022012
- PDF (Português (Brasil))
FILOSOFIA AFRO-BRASILEIRA COMO CONTRIBUIÇÃO FORMATIVA PARA O ENSINO DE FILOSOFIA

Antonio Filogenio de Paula Junior

e022013
- PDF (Português (Brasil))
Notas sobre a masculinidade no pensamento pedagógico de Johann Friedrich Herbart

Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva, Celso Conti

e022014
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18226/21784612.v27.e022014
Pensar a raça: Educação como prática da liberdade para superação do racismo

Patricia Ketzer, Róbson Peres da Rocha

e022015
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18226/21784612.v27.e022015
As sombras que a invisibilidade da pandemia projeta: quais alternativas para o porvir?

Vânia Gomes Zuin, Caroindes Julia Corrêa Gomes

e022016
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18226/21784612.v27.e022016
Interfaces da bioética global de Potter com a teoria da complexidade de Edgar Morin em vista de novos saberes à educação do futuro

Valquiria Elita Renk, Anor Sganzerla, Graciano Pedro Pessuro

e022017
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18226/21784612.v27.e022017
É possível eliminarmos a transferência no ensino?

Ronaldo Filho Manzi

e022018
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18226/21784612.v27.e022018
La espectacularización de uno mismo en las redes sociales: El espectador-lector y las pedagogías de la visibilidad

Handherson Leyltton Costa Damasceno, Barbara Coelho Neves

e022019
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18226/21784612.v27.e022019
Pesquisa: três dimensões formativas

José Pedro Boufleuer, Vânia Lisa Fischer Cossetin, Maria Regina Johann

e022020
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18226/21784612.v27.e022020
Educação para a humanização na perspectiva da ética da alteridade

Carlos Alberto Tolovi, João Batista de Albuquerque Figueiredo, Francione Charapa Alves

e022021
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18226/21784612.v27.e022021
Professores(as) formadores(as) e suas concepções sobre o papel do(a) professor(a): uma análise a partir de Giroux, Freire e Gur-Ze´ev

Arthur da Silva Poziomyck, Alexandre Anselmo Guilherme

e022022
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18226/21784612.v27.e022022
Percepções de professores de filosofia sobre a especificidade da disciplina de filosofia

Fabio Antonio Gabriel, Ana Lúcia Pereira

e022023
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18226/21784612.v27.e022023
Sobre a filosofia como pedagógica do sagrado: uma abordagem decolonial

Bruno Santos Alexandre

e022024
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18226/21784612.v27.e022024
Abordagem filosófica da política/gestão da formação de professores na perspectiva substantiva/ético-política

Roberto Francisco de Carvalho, Rosilene Lagares, Doracy Dias Aguiar de Carvalho

e022025
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18226/21784612.v27.e022025
A representação na esfera do teatro segundo Jean-Jacques Rousseau

Luciano da Silva Façanha, Irlene Veruska Batista da Silva

e022026
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18226/21784612.v27.e022026
O ensino de filosofia na educação básica: possibilidades de resistência

Ana Sara Castaman, Rodrigo Magarinus

e022033
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18226/21784612.v27.e022033
As opiniões reputadas (endoxa) no contexto atual

Idalgo José Sangalli

e022034
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18226/21784612.v27.e022034
Comunitarismo: uma abordagem teórica e um estudo de caso

Keberson Bresolin, Vitor Elias Sanches

e022035
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18226/21784612.v27.e022035
Diversidade, democracia e justiça: as minorias político-culturais e a educação básica pública

Leno Francisco Danner, Julie Dorrico, Fernando Danner

e022036
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18226/21784612.v27.e022036
Cognições corporais: o sentido do olfato e a experiência do sabor

Rosalia Cavalieri

e022037
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18226/21784612.v27.e022037
Do cristão moralista ao budista niilista: reflexões sobre a moral contemporânea a partir da Genealogia da moral de Nietzsche

Daniel Bittencourt Portugal, Marcos Namba Beccari

e022038
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18226/21784612.v27.e022038

Entrevistas

Historia de la práctica pedagógica: entrevista con Bernardo Barragán Castrillón

José Edimar de Souza

e022040
- PDF
DOI: https://doi.org/10.18226/21784612.v27.e022040

Resenhas

LAATS, A.; SIEGEL, H. Teaching evolution in a creation nation. Chicago: The University of Chicago Press, 2016.

Guilherme Brambatti Guzzo, Gabriel Dall'Alba

e022027
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18226/21784612.v27.e022027
FALABRETTI, E.; OLIVEIRA, J. O Nó do Ser: para uma Ontologia do Corpo.

Everton Marcos Grison

e022028
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18226/21784612.v27.e022028
MENDONÇA, Adriany F. A invenção da metafísica a partir da arte: perspectivas nietzschianas. Rio de Janeiro: Ape’Ku, 2020.

Rui Carlos Mayer

e022029
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18226/21784612.v27.e022029
ROOS, Jonas. 10 Lições sobre Kierkegaard. Petrópolis: Vozes, 2021.

Thiago Luiz de Sousa

e022030
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18226/21784612.v27.e022030
hooks, bell. Ensinando pensamento crítico: sabedoria prática. Tradução: Bhuvi Libanio. São Paulo: Elefante, 2020.

Lucas Antunes Machado

e022031
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18226/21784612.v27.e022031
MENGA, Ferdinando G. L’emergenza del futuro. I destini del pianeta e le responsabilità del presente. Roma: Donzelli, 2021.

Everaldo Cescon

e022032
- PDF (Português (Brasil))
ORLANDI, E. P. As formas do silêncio: no movimento dos sentidos. 3. ed. Campinas: Ed. Unicamp, 1995.

Anna Karolyne Resende Vilar Araujo

e022062
- PDF (Português (Brasil))