Vol. 27 (2022)

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Published: 2022-11-25

Presentation

Apresentação

Nilda Stecanela, Lucas Mateus Dalsotto, Flávia Brocchetto Ramos
- Sem título (Português (Brasil))

ARTICLES

La persona. I presupposti imprescindibili dell'etica personalista: imperatività, obbligazione, liberazione

Gianfranco Bosio

e022010
- PDF (italiano) (Português (Brasil))
Procustian reactive microphysics and educational trans-dialogism

Filipe Lima Silva, Claudia Glavam Duarte

e022011
- PDF (Português (Brasil))
A ciência que “não pensa” e a provocação da natureza em Heidegger

Antônio José Nascimento

e022012
- PDF (Português (Brasil))
Thinking race: Education as a practice of freedom to overcome racism

Antonio Filogenio de Paula Junior

e022013
- PDF (Português (Brasil))
Notes about the masculinity in Johann Friedrich Herbart’s pedagogical ideas

Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva, Celso Conti

e022014
- PDF (Português (Brasil))
Thinking race: Education as a practice of freedom to overcome racism

Patricia Ketzer, Róbson Peres da Rocha

e022015
- PDF (Português (Brasil))
The shadows the pandemic invisibility projects: what alternatives to the future?

Vânia Gomes Zuin, Caroindes Julia Corrêa Gomes

e022016
- PDF (Português (Brasil))
Potter’s global bioethics interfaces with Edgar Morin’s complexity theory in view of new knowledge for future education

Valquiria Elita Renk, Anor Sganzerla, Graciano Pedro Pessuro

e022017
- PDF (Português (Brasil))
Is it possible to eliminate transference in teaching?

Ronaldo Filho Manzi

e022018
- PDF (Português (Brasil))
The spectacularization of oneself in social media: The spectator-reader and the pedagogies of visibility

Handherson Leyltton Costa Damasceno, Barbara Coelho Neves

e022019
- PDF (Português (Brasil))
Research: three formative dimensions

José Pedro Boufleuer, Vânia Lisa Fischer Cossetin, Maria Regina Johann

e022020
- PDF (Português (Brasil))
Education for humanization from the perspective of the ethics of alterity

Carlos Alberto Tolovi, João Batista de Albuquerque Figueiredo, Francione Charapa Alves

e022021
- PDF (Português (Brasil))
Teacher trainers and their conceptions on the teacher role: an analysis based on Giroux, Freire and Gur-Ze’ev

Arthur da Silva Poziomyck, Alexandre Anselmo Guilherme

e022022
- PDF (Português (Brasil))
Perceptions of philosophy teachers on the specificity of the philosophy discipline

Fabio Antonio Gabriel, Ana Lúcia Pereira

e022023
- PDF (Português (Brasil))
Philosophy as pedagogy of the sacred: a decolonial approach

Bruno Santos Alexandre

e022024
- PDF (Português (Brasil))
Philosophical approach to the policy/management of teacher education from the substantive/ethical-political perspective

Roberto Francisco de Carvalho, Rosilene Lagares, Doracy Dias Aguiar de Carvalho

e022025
- PDF (Português (Brasil))
The representation in the sphere of the theater according to Jean-Jacques Rousseau

Luciano da Silva Façanha, Irlene Veruska Batista da Silva

e022026
- PDF (Português (Brasil))
The teaching of philosophy in basic education: possibilities of resistance

Ana Sara Castaman, Rodrigo Magarinus

e022033
- PDF (Português (Brasil))
The reputed opinions (endoxa) in the actual context

Idalgo José Sangalli

e022034
- PDF (Português (Brasil))
Communitarianism: a theoretical approach and a case study

Keberson Bresolin, Vitor Elias Sanches

e022035
- PDF (Português (Brasil))
Diversity, democracy and justice: political-cultural minorities and the public basic education

Leno Francisco Danner, Julie Dorrico, Fernando Danner

e022036
- PDF (Português (Brasil))
Body cognitions: the sense of smell and the experience of flavor

Rosalia Cavalieri

e022037
- PDF (Português (Brasil))
From the moralist christian to the nihilist buddhist: reflections on contemporary morals based on Nietzsche’s Genealogy of Morals

Daniel Bittencourt Portugal, Marcos Namba Beccari

e022038
- PDF (Português (Brasil))

INTERVIEWS

Historia de la práctica pedagógica: entrevista con Bernardo Barragán Castrillón

José Edimar de Souza

e022040
- PDF (Español (España))

REVIWS

LAATS, A.; SIEGEL, H. Teaching evolution in a creation nation. Chicago: The University of Chicago Press, 2016.

Guilherme Brambatti Guzzo, Gabriel Dall'Alba

e022027
- PDF (Português (Brasil))
FALABRETTI, E.; OLIVEIRA, J. O Nó do Ser: para uma Ontologia do Corpo.

Everton Marcos Grison

e022028
- PDF (Português (Brasil))
MENDONÇA, Adriany F. A invenção da metafísica a partir da arte: perspectivas nietzschianas. Rio de Janeiro: Ape’Ku, 2020.

Rui Carlos Mayer

e022029
- PDF (Português (Brasil))
ROOS, Jonas. 10 Lições sobre Kierkegaard. Petrópolis: Vozes, 2021.

Thiago Luiz de Sousa

e022030
- PDF (Português (Brasil))
hooks, bell. Ensinando pensamento crítico: sabedoria prática. Tradução: Bhuvi Libanio. São Paulo: Elefante, 2020.

Lucas Antunes Machado

e022031
- PDF (Português (Brasil))
MENGA, Ferdinando G. L’emergenza del futuro. I destini del pianeta e le responsabilità del presente. Roma: Donzelli, 2021.

Everaldo Cescon

e022032
- PDF (Português (Brasil))
ORLANDI, E. P. As formas do silêncio: no movimento dos sentidos. 3. ed. Campinas: Ed. Unicamp, 1995.

Anna Karolyne Resende Vilar Araujo

e022062
- PDF (Português (Brasil))