v. 30 (2025): Fluxo Contínuo

EDUCAÇÃO - Artigos

A constituição do professor-mediador por meio da participação em um grupo de estudos em educação literária

Thais de Souza Schlichting, Adriana Fischer

e025009
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Justiça socioambiental perspectivas para uma ideia de humanidade1

Danilo Romeu Streck, Carolina Schenatto Schenatto

e025010
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Aproximación al debate entre currículo técnico y currículo crítico una revisión de literatura

Yecid Torres González, Álvaro Andrés Rivera Sepúlveda, Vera Felicetti

e025016
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Pierre Bourdieu e a Educação Habitus, capitais e a censura na literatura

Mony Iaslyn Sampaio Luz , Daniela da Costa Britto Pereira Lima

e025007
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Literatura e formação ético-estética um olhar para a educação básica

Gigliane Batista de Oliveira, Maria Regina

e025003
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Tarefas baseadas em práticas etnomatemáticas dimensão didática do conhecimento didático-matemático de professores em formação

Adriana Breda , Eulalia Calle, José Fernandes da Silva

e025017
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(Re)Anunciação de sentidos metáfora e agência na abordagem de Reggio Emilia e no texto literário

Gesiele Reis, Luana Camila Hentchen

e025011
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Movimento de conexão da vida à sua essência Espiritualidade e psicologia na escola

Júlio Cézar Adam, Clairton Puntel, Cleciane Moro, Jane Lourdes Dal Pai Giugno

e025006
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A frieza burguesa pela tecnologia na escola

Manoel Dionizio Dionizio Neto, Antônio Álvaro Soares Zuin

e024021
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Educação técnica para a ação libertadora Um diálogo possível entre entre Andrew Feenberg e Paulo Freire

Maurício Fernandes, Ruan Pedro Gonçalves Moraes

e025002
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FILOSOFIA - Artigos

Uma experiência com textos de divulgação científica no ensino de ciências

Ana Paula Marques da Rosa, Mara Elisângela Jappe Goi

e025013
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Os dilemas do ensino de filosofia e a epistemologia da interdisciplinaridade

Luciane Luisa Lindenmeyer

e024025
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Intelectual nômade pensamento e luta no plano do comum

João Henrique de Sousa Santos, Izabel Christina Friche Passos

e025014
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Aproximações entre o conceito de mediação pedagógica e a filosofia de Martin Buber

Cleberson Pinelli Ribeiro, Márcio Danelon

e025015
- PDF
Educação e Humanidade O desafio da educação inspirado em Martha Nussbaum

Vivian Emilli Fallgatter Silva Fardo, Marineiva Moro Campos de Oliveira

e025004
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O diálogo é uma exigência existencial Reflexões sobre a prática docente a partir de Paulo Freire e Bell Hooks

Priscilla Stuart da Silva

e025001
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Entrevistas

O artesão-educador que [des]acredita no [re]começo - entrevista com Carlos Skliar

Patrícia Giuriatti, Sarai Sánches de León Fernandez, Carlos Bernardo Skliar

e025005
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EDUCAÇÃO - Artigos

A constituição do professor-mediador por meio da participação em um grupo de estudos em educação literária

Justiça socioambiental perspectivas para uma ideia de humanidade1

Aproximación al debate entre currículo técnico y currículo crítico una revisión de literatura

Pierre Bourdieu e a Educação Habitus, capitais e a censura na literatura

Literatura e formação ético-estética um olhar para a educação básica

Tarefas baseadas em práticas etnomatemáticas dimensão didática do conhecimento didático-matemático de professores em formação

(Re)Anunciação de sentidos metáfora e agência na abordagem de Reggio Emilia e no texto literário

Movimento de conexão da vida à sua essência Espiritualidade e psicologia na escola

A frieza burguesa pela tecnologia na escola

Educação técnica para a ação libertadora Um diálogo possível entre entre Andrew Feenberg e Paulo Freire

FILOSOFIA - Artigos

Uma experiência com textos de divulgação científica no ensino de ciências

Os dilemas do ensino de filosofia e a epistemologia da interdisciplinaridade

Intelectual nômade pensamento e luta no plano do comum

Aproximações entre o conceito de mediação pedagógica e a filosofia de Martin Buber

Educação e Humanidade O desafio da educação inspirado em Martha Nussbaum

O diálogo é uma exigência existencial Reflexões sobre a prática docente a partir de Paulo Freire e Bell Hooks

Entrevistas

O artesão-educador que [des]acredita no [re]começo - entrevista com Carlos Skliar

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