Bd. 24 (2019)

Ansehen Bd. 24 (2019)

Veröffentlicht: 2019-05-01

Artigos

Las relaciones interpersonales como promoción ética según Maurice Nédoncelle // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019001

Calogero Caltagirone

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- PDF (italiano) (Português (Brasil))
A influência da religião na legitimação do Estado através da obra de Maquiavel // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019002

Rafael Bruno Gonçalves

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- PDF (Português (Brasil))
Formação de professores na Educação Profissional: uma análise sobre a dimensão pedagógica // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019003

Adriana Richit, Leandro Hupalo

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- PDF (Português (Brasil))
O ensino de Filosofia como potencializador da experiência interdisciplinar na Educação Básica: interfaces entre Hannah Arendt e Matthew Lipman // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019004

Altair Alberto Favero, Junior Bufon Centenaro, Ana Lúcia Kapczynski

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- PDF (Português (Brasil))
A governamentalidade como ferramenta analítica em Michel Foucault // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019005

Ketlin Kroetz, José Luis Schifino Ferrano

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- PDF (Português (Brasil))
Ecos de uma futura professora: memórias da formação em páginas de cadernos do Curso Complementar (1934–1936) // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019006

Dóris Bittencourt Almeida, Julia Poletto

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- PDF (Português (Brasil))
Prescrições para normalistas contidas no livro didático Fundamentos de Educação de Amaral Fontoura (1949 a 1957) // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019007

Odaleia Alves da Costa

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- PDF (Português (Brasil))
A experiência estética e a formação humana numa perspectifa monista em Dewey // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019008

Aline Franciele Morigi, Angelo Vitório Cenci

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- PDF (Português (Brasil))
A voz-práxis dos marginalizados entre estética e política: autoafirmação, resistência e luta em tempos de institucionalismo forte, cientificismo e lógica sistêmica // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019009

Leno Francisco Danner, Fernando Danner, Agemir Bavaresco, Julie Dorrico

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- PDF (Português (Brasil))
O conceito de trabalho em Lukács: implicações no campo da política educacional // DOI: 10.18226/21784612.v24.e0190010

Olívia Rochadel, Regina Célia Linhares Hostins, Alessandra Giacomett Melo

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- PDF (Português (Brasil))
A educação como produto e o trabalho docente // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019024

Everaldo Cescon

e019024
- PDF (Português (Brasil))
Filosofia, tragédia e ensino do homem grego // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019014

Luiz Maurício Bentim da Rocha Menezes, Maria Elizabeth Bueno de Godoy

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- PDF (Português (Brasil))
O Mito de Sísifo de Albert Camus e sua relevância no processo de ensino-aprendizagem de Filosofia // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019015

Marcelo Barreira

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- PDF (Português (Brasil))
Ética do decrescimento e a complexidade do homem-sociedade no combate à fome e ao desperdício de alimentos // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019016

Erlania do Carmo Freitas, Andre Souza dos Santos, Alba Benemérita Alves Vilela, Maria Patricia Milagres

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- PDF (Português (Brasil))
Diálogo, dialogismo e dialogicidade em Buber, Bakhtin e Freire: algumas observações // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019017

José Anchieta de Oliveira Bentes, Rita de Nazareth Souza-Bentes

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- PDF (Português (Brasil))
Sócrates e a Parrhesía democrática // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019018

José Lourenço Pereira da Silva

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- PDF (Português (Brasil))
Trajetória histórica de um periódico científico: percursos, percalços e desafios // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019025

Marilda Pasqual Schneider, Tailândia Guzzi Danielewicz

e019025
- PDF (Português (Brasil))
Kafka na problematização da docência: o devir-animal como linha de fuga // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019026

Josimara Wikboldt Schwantz, Carla Gonçalves Rodrigues, João Pereira Matos

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- PDF (Português (Brasil))
A ética do gênio: aproximações entre Otto Weininger e Ludwig Wittgenstein // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019027

Edimar Brígido

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- PDF (Português (Brasil))
Voluntariado e humanização com palhaços: por quê? Para quê? Intervenções em crianças hospitalizadas // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019028

Aline Sommerhalder, Ana Maria Lino, Maria Elisa Nicolielo

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- PDF (Português (Brasil))
Fundamentos filosóficos e epistemológicos da educação ambiental: discurso, poder e resistência // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019029

Lorena Santos da Silva, Paula Corrêa Henning

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- PDF (Português (Brasil))
A formação do si mesmo e a mestria socrática em Pierre Hadot // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019033

Miguel da Silva Rossetto

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- PDF (Português (Brasil))
Interdisciplinaridade e ética: uma abordagem para além da perspectiva epistemológica // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019034

Vanderlei Carbonara

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- PDF (Português (Brasil))
A “ação educativa" em Hannah Arendt // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019035

Cleriston Petry

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- PDF (Português (Brasil))
Ensaio sobre a dialética do esclarecimento: reflexões e provocações educativas // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019036

Renata Peres Barbosa

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- PDF (Português (Brasil))
Uma breve análise arqueológica foucaultiana da escola integral // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019037

Milton Luiz Torres, Aimê Heloína Cândido da Silva Santos

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- PDF (Português (Brasil))
As canções populares e o sentimento de missão educadora dos intelectuais românticos: o exemplo do poeta Juvenal Galeno no contexto do romantismo brasileiro // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019038

Joao Batista Andrade Filho, Francisco Ari Andrade

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Interculturalidade e educação infantil: reflexões sobre a prática pedagógica // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019039

Alessandro de Melo, Débora Ribeiro

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A ideia de divindade e as paixões no Système de la nature de Holbach // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019040

Marcelo de Sant'Anna Alves Primo

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Entrevistas

Gaudêncio Frigotto: um diálogo sobre contexto político e educacional brasileiro // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019021

Ricardo Gonçalves Severo

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- PDF (Português (Brasil))

Resenhas

Dicionário Paulo Freire: (re)significando palavras, (re)inventando sentidos // DOI: 10.18226/21784612.v24.e0190011

Carolina Schenatto da Rosa, Débora Caroline dos Santos

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- PDF (Português (Brasil))
Filosofia do cuidado // DOI: 10.18226/21784612.v24.e0190012

Luís Gabriel Provinciatto

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Deleuze hermético: filosofía y prueba espiritual // DOI: 10.18226/21784612.v24.e0190013

Óscar Emerson Zuñiga Mosquera

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- PDF (Português (Brasil))
Feenberg, Andrew. Entre a razão e a experiência: ensaios sobre tecnologia e modernidade // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019020

Adilson Cristiano Habowski, Elaine Conte

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- PDF (Português (Brasil))
Atkinson, Dennis. Art, Disobedience, and Ethics: The Adventure of Pedagogy // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019022

Jonas Muriel Backendorf

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- PDF (Português (Brasil))
González Alonso, F. El Derecho Educativo: miradas convergentes // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019023

Jordana Wruck Timm

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- PDF (Português (Brasil))
L'Ecuyer, Catherine. Educar na curiosidade: a criança como protagonista da sua educação // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019030

Nancibel Webber Gonzalez

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- PDF (Português (Brasil))
Marx, Karl. Diferença entre a filosofia da natureza de Demócrito e a de Epicuro // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019031

Moisés João Rech, Felipe Taufer

e019031
- PDF (Português (Brasil))
Santos, Rodrigo Barboza dos. Filosofia do ensino de Filosofia: propostas metodológicas para o ensino de Filosofia // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019032

Kleber Santos Chaves

e019032
- PDF (Português (Brasil))