V. 31 N. 1 (2026): Fluxo Contínuo

Pubblicato: 2026-05-04

FILOSOFIA - Artigos

  • O problema da datação do caderno I dos Grundrisse (1857-58)

    Olavo Antunes de Aguiar Ximenes
    e026007
    DOI: https://doi.org/10.18226/21784612.v31.e026007

  • Do culto à historie ao historicídio uma crítica à colonialidade com Nietzsche, Castoriadis e Kropotkin

    Pamela Cristina de Gois, Wallace dos Santos De Moraes
    e026013
    DOI: https://doi.org/10.18226/21784612.v31.e026013

  • Christine de Pizan e a Defesa da Dignidade das Mulheres

    Tiegue Vieira Rodrigues, Andrea Maria Cordeiro
    e026008
    DOI: https://doi.org/10.18226/21784612.v31.e026008

EDUCAÇÃO - Artigos

  • Matemática em Espaços Não Formais: possibilidades de ensino e aprendizagem no Bioparque da Amazônia, Macapá-AP

    Claudionor de Oliveira Pastana, Michelle Araujo de Oliveira, Elivaldo Serrão Custódio
    e026001
    DOI: https://doi.org/10.18226/21784612.v30.e026001

  • Uma Uma experiência em mediação cultural com professoras no museu de arte de Blumenau

    Carla Carvalho, Denna Sena, Maria Izilda Annunciato
    e026010
    DOI: https://doi.org/10.18226/21784612.v31.e026010

  • Didática crítico-hermenêutica a historicidade das crianças e adolescentes no ensino de história

    Silvânia de Jesus Pina, Humberto da Silva Miranda
    e026011
    DOI: https://doi.org/10.18226/21784612.v31.e026011

  • Pesquisar na pesquisa Novos caminhos metodológicos a partir de Michel Foucault

    Pablo Severiano Benevides
    e026003
    DOI: https://doi.org/10.18226/21784612.v31.e026003

  • Sobre diferença e inclusão Construções discursivas no campo da Educação F´ísica

    Victor Hugo Barysh, Kemily Toledo-Quiroga, Matheus Saldanha do Amaral Reis
    e026002
    DOI: https://doi.org/10.18226/21784612.v31.e026002

  • Como promover a oralidade na escola? realidades e desafios

    Inês Félix da Silva, Ângela Balça
    e026004
    DOI: https://doi.org/10.18226/21784612.v31.e026004