V. 23 N. 1

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Conjectura: Filos. e Educ., vol. 23, nº 1, jan.-abr./2018

Pubblicato: 2018-04-28

Apresentação

Apresentação // Presentation

Everaldo Cescon, Evaldo Antônio Kuiava, Nilda Stecanela

IX-XI
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

Theodor W. Adorno e a dialética negativa // DOI: 10.18226/21784612.v23.n1.1

Pedro Savi Neto

2-18
- PDF (Português (Brasil))
Pesquisas sobre leitura e escrita nos Programas de Pós-Graduação em Educação do Sul do Brasil // DOI: 10.18226/21784612.v23.n1.2

Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig

19-44
- PDF (Português (Brasil))
Construção do ponto de vista e a alteridade em textos produzidos por alunos do Ensino Médio // DOI: 10.18226/21784612.v23.n1.3

Osvaldo Barreto Oliveira Júnior, Dinéa Maria Sobral Muniz

45-62
- PDF (Português (Brasil))
Reimaginação das cidades de Calvino por meio de fragmentos tradutórios // DOI: 10.18226/21784612.v23.n1.4

Fabiane Olegário, Sandra Mara Corazza

63-76
- PDF (Português (Brasil))
Profissão docente no século XXI: concepções do professor sobre o seu papel na sociedade contemporânea // DOI: 10.18226/21784612.v23.n1.5

Lizie Mendes Clock, Ana Lucia Pereira Baccon, Lucken Bueno Lucas, Thamiris Christine Mendes

77-96
- PDF (Português (Brasil))
Por uma crítica contemporânea da educação: Justiça Ambiental e o caso das comunidades quilombolas de Oriximiná - PA // DOI: 10.18226/21784612.v23.n1.6

Vilmar Alves Pereira, Jacqueline Rogério Carrilho Eichenberger

97-113
- PDF (Português (Brasil))
Manifesto dos Educadores Mais Uma Vez Convocados: a concepção de público // DOI: 10.18226/21784612.v23.n1.7

José Edimar de Souza, Darciel Pasinato

114-136
- PDF (Português (Brasil))
Currículo e planejamento na Educação Infantil: datas comemorativas em debate // DOI: 10.18226/21784612.v23.n1.8

Aliandra Cristina Mesomo Lira, Eliane Dominico, Lilian Martins

137-153
- PDF (Português (Brasil))
Diversidade na Educação Escolar: limites e possibilidades // DOI: 10.18226/21784612.v23.n1.9

Léia Adriana da Silva Santiago, Maria Licia dos Santos

154-178
- PDF (Português (Brasil))
A perspectiva da alteridade na educação // DOI: 10.18226/21784612.v23.n1.10

Adilson Cristiano Habowski, Elaine Conte, Natália de Borba Pugens

179-197
- PDF (Português (Brasil))

Entrevistas

La escuela como cultura y sus prácticas educativas: entrevista con Augustín Escolano Benito

José Edimar de Souza

199-207
- PDF (Português (Brasil))

Resenhas

NANCY, Jean-Luc. Banalidade de Heidegger

Luís Gabriel Provinciatto

209-214
- PDF (Português (Brasil))