UEPS na educação financeira: conexões interdisciplinares para a formação cidadã

Authors

  • Liliane Eitelven Luvisa Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, Universidade de Caxias do Sul https://orcid.org/0009-0000-1033-1565
  • Elisa Boff Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, Universidade de Caxias do Sul

DOI:

https://doi.org/10.18226/23185279.e241322

Keywords:

UEPS, Interdisciplinaridade, Educação Financeira, Aprendizagem significativa

Abstract

A constante transformação da sociedade exige que os estudantes desenvolvam competências além do ambiente escolar, destacando-se a Educação Financeira como essencial para a formação cidadã. Este estudo investigou como promover aprendizagens significativas sobre Educação Financeira, integrando empreendedorismo, sustentabilidade, Matemática e Ciências da Natureza. Para isso, foi elaborada e aplicada uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) com alunos da terceira série do ensino médio em uma escola de Monte Belo do Sul, RS. O projeto envolveu a produção e comercialização sustentável de sabão caseiro com óleo usado, promovendo a participação ativa dos estudantes. Diários de bordo registraram reflexões e aprendizados. Com base em Ausubel, Moreira, Freinet e Vygotsky, a pesquisa resultou em um e-book para auxiliar professores na implementação da UEPS. Os resultados demonstraram o desenvolvimento de competências como pensamento crítico, autonomia, criatividade e colaboração, evidenciando aprendizagens significativas e maior engajamento dos estudantes.

Author Biography

Elisa Boff, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, Universidade de Caxias do Sul

Downloads

Published

01/15/2025

How to Cite

Luvisa, L. E., & Boff, E. (2025). UEPS na educação financeira: conexões interdisciplinares para a formação cidadã. Scientia Cum Industria, 13(2), e241322. https://doi.org/10.18226/23185279.e241322

Issue

Vol. 13 No. 2 (2024): XII Simpósio de Ensino de Ciências e Matemática da Serra Gaúcha

Section

Educational Practices in Science, Engineering and Mathematics

License

Copyright (c) 2025 Liliane Eitelven Luvisa, Elisa Boff

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Declaração de originalidade e cessão de direitos autorais

Declaro que o presente artigo é original, não está sendo tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional durante o processo de revisão. Através deste instrumento, em meu nome e em nome dos demais co-autores, porventura existentes, cedo os direitos autorais do referido artigo à revista SCIENTIA CUM INDUSTRIA. Contudo, a reprodução total ou parcial impressa ou eletrônica pode ser feita desde que o autor comunique oficialmente à revista. Declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorias. Declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorias (Nº9610, de 19/02/1998).