Vol. 7 No. 1 (2019): VII Simpósio de Ensino de Ciências e Matemática da Serra Gaúcha

Simpósio de Ensino de Ciências e Matemática da Serra Gaúcha

• Promovendo a consciência sobre o uso racional de energia elétrica em residências: uma proposta de atividade

  Andréa Cantarelli Morales, Patrícia Giacomelli

  1-6

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• Estratégia diferenciada para o ensino de evolução: Relato de uma oficina do MUCS

  Fábio Moura Da Costa, Luciana Scur, Matheus Eduardo Schwantes

  7-11

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• Ensino híbrido e a construção da aprendizagem dos estudantes do ensino médio

  Cristiane Bonetti Cembranel, Janete Maria Scopel

  12-15

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• Uma estratégia didática contextualizada sobre intervalos reais

  Cristiana Monique Feltes Sivert, Cassiano Scott Puhl

  16-21

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• Atividade de Introdução aos Estudos de Física e Química

  Débora Peruchin

  22-26

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• Desenvolvimento e avaliação de aplicativos para dispositivos móveis por professores da Educação Básica

  Roberta Dall Agnese da Costa, Carine Geltrudes Webber, Bruno Barbosa Affeldt, Cíntia Werle, Jeferson Nunes, Kelen Ricardo dos Reis

  27-32

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• A diversidade da Copa do Mundo 2018

  Francine Abreu Guerra, Mayara Bressan, Gladis Franck da Cunha

  33-36

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• UCS Aquarium e a sensibilização ambiental para a preservação dos ecossistemas aquáticos

  Janete Maria Scopel, Gerson Luiz Cavalli, Fábio Moura da Costa, Camila Jaqueline Escandiel, Maria Izabel Pedra Sogari, Matheus Eduardo Schwantes, Luciana Scur

  37-40

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• Aplicativo Educacional Arte Aqui!: uma Proposta baseada na Cartografia dos Sentidos

  Kelen Ricardo dos Reis, Carine Geltrudes Webber, Roberta Dall Agnese da Costa, Isolda Gianni de Lima, Laurete Teresinha Zanol Sauer

  41-48

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• Dimensões teóricas e metodológicas para o Ensino de Ciências nos Anos Iniciais da Educação Básica na contemporaneidade

  Roberta Dall Agnese da Costa

  49-52

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• Educar pela pesquisa: um projeto sobre consumo de bebidas alcoólicas

  Cassiano Scott Puhl, Tailise Marques Dias

  53-57

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• Concepção de um Objeto de Aprendizagem em Física para Potencializar a Aprendizagem Significativa

  Elisa Boff, Andréa Cantarelli Morales, Carine G. Webber, Maria Carolina Webber do Prado Lima

  58-63

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• Utilização das estratégias de aprendizagem ativa “Flipped Classroom”, “Peer Instruction” e “Just-in-Time Teaching” no ensino de Astronomia

  Rudson Da Rosa Pedroso, Guilherme Binkowski Perroni, Odilon Giovannini, Valquíria Villas Boas

  64-68

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