Concepção de um Objeto de Aprendizagem em Física para Potencializar a Aprendizagem Significativa
Abstract
Na disciplina de Física observa-se dificuldades por parte dos estudantes em compreender e explicar fenômenos, mesmo após vários anos de estudo. A Eletricidade é, em particular, um tópico importante na formação de engenheiros, mas que nem sempre pode ser ensinada de forma experimental. Uma abordagem puramente teórica pode induzir ao estabelecimento de concepções ingênuas ou errôneas pelos estudantes. Diante desse contexto, este trabalho tem o objetivo de descrever o processo de criação de um objeto de aprendizagem (OA) para o ensino de Eletricidade. O planejamento e a criação do OA está fundamentado nos pilares da teoria de Aprendizagem Significativa e da Transposição Informática, visando favorecer a criação de situações com potencial para promover uma aprendizagem significativa. Esta investigação ainda não foi concluída, sendo assim não há resultados sobre a aplicação do OA. Contudo, tem-se a perspectiva de criar um recurso digital para auxiliar os professores e os estudantes a qualificarem, respectivamente, os processos de ensino e de aprendizagem.
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