Direitos Humanos e educação: diretrizes fundamentais

Authors

  • José Irivaldo Alves de Oliveira Silva
  • Gutyelson Henrik Firmino Nunes

Keywords:

Educação do Campo. Cidadania. Direitos Humanos.

Abstract

O presente trabalho parte dos pressupostos traçados no Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH), e tem a preocupação de conhecer como está sendo abordada a temática Direitos Humanos em sala de aula. Como os professores adquirem informações sobre a temática? Quais são os conhecimentos e práticas dos professores sobre o assunto? Visto que, essa temática, de acordo com o Programa Mundial para Educação em Direitos Humanos, é uma temática que deve permear a prática pedagógica dos professores em sala de aula. A pesquisa foi do tipo qualitativa e de natureza descritiva, e o mesmo ainda se caracteriza como um estudo de caso. Num primeiro momento, foi realizada uma pesquisa bibliográfica em livros e artigos, como também em sites com os seguintes temas: Direitos Humanos; e Educação em Direitos Humanos. Já no segundo momento, foram aplicados questionários, como instrumentos de coleta de dados. Dessa forma, verificou-se que a escola trabalha de forma muito superficial temas relacionados com Direitos Humanos a ponto de não ser percebido, ficando evidente a necessidade de avançar no sentido de fazer uma ampla discussão com a comunidade escolar sobre Direitos Humanos.


Registro DOI:10.18226/22370021.v11.n2.03

Published

2021-09-17

How to Cite

Oliveira Silva, J. I. A. de, & Firmino Nunes, G. H. (2021). Direitos Humanos e educação: diretrizes fundamentais. Journal of Environmental Law and Society, 11(2). Retrieved from https://sou.ucs.br/etc/revistas/index.php/direitoambiental/article/view/10360

Similar Articles

<< < 12 13 14 15 16 17 18 19 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.