APOLLO-PET: Uma proposta interdisciplinar à luz da BNCC
Abstract
É inegável a importância das Ciências Exatas para o entendimento dos fenômenos que nos causam curiosidade, que promovem a evolução humana e que, juntamente com a educação social e cultural, formam os pilares para que as crianças e os jovens se apropriem do conhecimento e sejam protagonistas da construção de seu futuro. O presente trabalho traz uma proposta alinhada com a nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC), com a apresentação de alternativa para diversificar a abordagem dos conteúdos contidos nos livros didáticos, utilizando estratégias de aprendizagem ativa e atividades experimentais. Acredita-se que esta é uma forma de contribuir para o aprimoramento das propostas metodológicas interdisciplinares, promover a interação social, despertar o interesse dos jovens pela investigação, preconizar a importância de atividades experimentais e incentivar os estudantes a participarem das Competições Regionais de Foguetes. O projeto de construção de um foguete de garrafa pet será realizado por meio de uma sequência didática, a ser aplicada em turmas de primeiro ano do Ensino Médio, possibilitando que sejam exploradas as inter-relações entre Física, História e Matemática, através do estudo da aplicação de foguetes nas guerras e corrida espacial. Esta proposta pode ser utilizada como alternativa ao ensino tradicional, para amenizar as dificuldades dos estudantes em compreender fenômenos e aplicar os conceitos estudados em sala de aula, de forma prática, através da motivação e do envolvimento, característicos de atividades experimentais. Além disso, sugere-se a possibilidade de uma abordagem interdisciplinar, que promova o aporte de diferentes pontos de vista para uma aprendizagem significativa e contextualizada.
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