Bd. 19 Nr. 2

Ansehen Bd. 19 Nr. 2

Veröffentlicht: 2014-07-26

Apresentação

Apresentação // Presentation

Everaldo Cescon

1-11
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

The functions of languagem and the understanding of mental disorders // As funções da linguagem e o entendimento das desordens mentais

Antonino Bucca

13-26
- PDF (English)
- PDF (inglês) (Português (Brasil))
La cognizione del gusto // The cognition of taste

Rosalia Cavalieri

27-39
- PDF (Italiano)
- PDF (italiano) (Português (Brasil))
A Dialética Materialista de Paulo Freire como método de pesquisa em educação // The materialist dialectics of Paulo Freire as a method of research in education

Ricardo Gauterio Cruz, Rossane Vinhas Bigliardi, Luis Fernando Minasi

40-54
- PDF (Português (Brasil))
Relações educacionais do podcast com as hierarquias expressivas online // Educational relations of brazilian podcast with expressive hierarchies online

Eugênio Paccelli Aguiar Freire

55-67
- PDF (Português (Brasil))
Ecos da escola básica: estratégias de disciplinamento e controle // Echoes of basic school: discipline and control strategies

Ieda Maria Giongo, Angélica Vier Munhoz, Fabiane Olegário

68-83
- PDF (Português (Brasil))
Orientações internacionais nas políticas de educação e trabalho para juventude no contexto brasileiro // International orientations in educational policies and work for youth into brazilian context

Jaqueline Puquevis de Souza, Adair Angelo Dalarosa

84-107
- PDF (Português (Brasil))
O paradigma da sustentabilidade: o que pensam pesquisadores em Educação Ambiental sobre as sociedades sustentáveis? // The sustainability paradigm: what do researchers in environmental education think about sustainable societies?

Elisabeth Brandão Schmidt, Caroline Rodrigues da Matta

108-119
- PDF (Português (Brasil))
Mais que um bonde, uma família: grupos de risco, EJA e identidades juvenis // More than a “bonde”, a family: risk groups, EJA and young people’s identities

Nilda Stecanela, Paola Monteiro de Barros

120-146
- PDF (Português (Brasil))
O lugar da ignorância na relação pedagógica // The place of ignorance in the pedagogical relationship

Wilson Francisco Correia

147-161
- PDF (Português (Brasil))
Nietzsche-Schopenhauer e a pedagogia da vontade // Nietzsche-Schopenhauer and the pedagogy of will

Deniz Alcione Nicolay

162-177
- PDF (Português (Brasil))
A Escola Menonita de Curitiba: manutenção da identidade étnica e religião // Mennonite school of Curitiba: maintenance of ethnic identity and religion

Valquiria Elita Renk, Fabio Henrique Oliveira da Cruz

178-197
- PDF (Português (Brasil))

Resenhas

HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade.

Julia Poletto, Lúcio Kreutz

199-203
- PDF (Português (Brasil))
TUGENDHAT, Ernst. Egocentricidade e mística: um estudo antropológico.

Marcelo Lucas Cesco

204-208
- PDF (Português (Brasil))