A matemática do cotidiano e o ensino investigativo: uma abordagem interdisciplinar sobre consumo e finanças

Authors

  • Bruna Saraiva Boschi Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, Universidade de Caxias do Sul, Caxias do Sul, RS, Brasil
  • Fernanda Miotto Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, Universidade de Caxias do Sul, Caxias do Sul, RS, Brasil https://orcid.org/0009-0002-2828-4917

DOI:

https://doi.org/10.18226/23185279.e251503

Keywords:

Ensino de Matemática, Ensino Investigativo, Interdisciplinaridade, Educação Financeira

Abstract

Este artigo propõe a implementação de uma atividade experimental investigativa na perspectiva interdisciplinar para o ensino de Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental. A proposta interdisciplinar integra conceitos de Matemática (juros, porcentagem, taxas) com Geometria, Geografia (cálculo de distâncias e rotas) e Educação Financeira, áreas do conhecimento que são essenciais para a formação cidadã do estudante. Fundamentada nos pressupostos pedagógicos do ensino investigativo e nas concepções sobre interdisciplinaridade no ambiente escolar, a proposta interdisciplinar, apresentada neste artigo,  visa posicionar o estudante como protagonista de sua aprendizagem, estimulando a reflexão crítica e a resolução de problemas autênticos e relevantes para o seu cotidiano.

Author Biographies

Bruna Saraiva Boschi, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, Universidade de Caxias do Sul, Caxias do Sul, RS, Brasil

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Fernanda Miotto, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, Universidade de Caxias do Sul, Caxias do Sul, RS, Brasil

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Published

12/03/2025

How to Cite

(1)
Bruna Saraiva Boschi; Miotto, F. A matemática Do Cotidiano E O Ensino Investigativo: Uma Abordagem Interdisciplinar Sobre Consumo E finanças. Sci. cum Ind. 2025, 15, e251503.

Issue

Vol. 15 No. 1 (2025): XIII Simpósio de Ensino de Ciências e Matemática da Serra Gaúcha

Section

Educational Practices in Science, Engineering and Mathematics

License

Copyright (c) 2025 Bruna Saraiva Boschi, Fernanda Miotto

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Declaro que o presente artigo é original, não está sendo tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional durante o processo de revisão. Através deste instrumento, em meu nome e em nome dos demais co-autores, porventura existentes, cedo os direitos autorais do referido artigo à revista SCIENTIA CUM INDUSTRIA. Contudo, a reprodução total ou parcial impressa ou eletrônica pode ser feita desde que o autor comunique oficialmente à revista. Declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorias. Declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorias (Nº9610, de 19/02/1998).

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