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v. 22 (2017): Dossiê Estudo das Emoções - intersecções entre ciência e filosofia
v. 22 (2017): Dossiê Estudo das Emoções - intersecções entre ciência e filosofia
Publicado:
2017-09-15
Apresentação
Dossiê: Estudo das emoções: Intersecções entre ciência e filosofia
Caroline Marim, Matheus de Mesquita Silveira
IX-XIII
PDF
Artigos
The empathic bases of moral behaviour // DOI: 10.18226/21784612.v22.n.especial.01
Matheus de Mesquita Silveira
2-22
PDF (EN)
A felicidade e a moralidade em Kant // DOI: 10.18226/21784612.v22.n.especial.02
Berta Rieg Scherer
23-35
PDF
Semiótica das Afecções: uma abordagem epistemológica // DOI: 10.18226/21784612.v22.n.especial.03
Marcelo Bergamin Conter, Marcio Telles, Alexandre Rocha da Silva
36-48
PDF
Kant, Schiller e a virtude em observações sobre o sentimento do belo e do sublime // DOI: 10.18226/21784612.v22.n.especial.04
Charles Feldhaus
49-58
PDF
Emoções e motivação moral: Prinz versus Kant // DOI: 10.18226/21784612.v22.n.especial.05
Maria de Lourdes Borges
59-67
PDF
A capacidade de entender as normas e fazer juízos normativos é um produto da evolução? // DOI: 10.18226/21784612.v22.n.especial.06
Caroline Izidoro Marim
68-82
PDF
Cooperação e conflito nos processos deliberativos do liberalismo político // DOI: 10.18226/21784612.v22.n.especial.07
Walter Valdevino Oliveira Silva, Marcos Fanton
83-103
PDF
PDF
Axel Honneth e a virada afetiva na teoria crítica // DOI: 10.18226/21784612.v22.n.especial.09
Filipe Campello
104-126
PDF
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KAPP, Karl M. The gamification of learning and instruction: game-based methods and strategies for training and education. San Francisco: Pfeiffer, 2012.
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