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Conjectura: filosofia e educação
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Vol. 20 No. 3
Vol. 20 No. 3
Published:
2015-09-29
Presentation
Apresentação // Presentation
Os Editores
9-13
PDF (Português (Brasil))
ARTICLES
O ensino misto como prática escolar nos primeiros anos de funcionamento do Colégio Sagrado Coração de Jesus, Bento Gonçalves/RS (1956 – 1972) // The blended learning as a school practice in the first years of the Colégio Sagrado Coração de Jesus
Julia Poletto, Lúcio Kreutz
15-37
PDF (Português (Brasil))
Os processos de governamentalidade na escola e as lutas transversais // Governmentality process at school and the transversal struggles
Marcos Carneiro Silva
38-55
PDF (Português (Brasil))
A epifania do epíteto sapiens e suas consequências ambientais: um ensaio filosófico sobre a ética e a epistemologia da Educação Ambiental // La epifanía del epíteto sapiens y sus consecuencias ambientales
Humberto Calloni, Filipi Vieira Amorim
56-73
PDF (Português (Brasil))
Temporalidades na Vida de Professoras // Temporalities in the life of teaching
Luciana P. Marques, Karla Aparecida Gabriel, Alan Willian de Jesus
74-87
PDF (Português (Brasil))
Pensar a potência dos afetos na e para a educação // Thinking about power of affections in and for education
Cristina Novikoff, Marcus Alexandre de Pádua Cavalcanti
88-107
PDF (Português (Brasil))
Uma crítica à cidadania liberal no contexto da formação de jovens e adultos na educação escolar // A critical to citizenship in the context of liberal youth and adult education in school education
Rubens Luiz Rodrigues, Cleonice Halfeld Solano, Ivone Ribera Ambrósio, Ana Carolina Brugger Silva, Rodrigo Bellei de Oliveira
108-122
PDF (Português (Brasil))
Filosofia dos valores: uma compreensão histórico-epistemológica da ciência axiológica // Philosophy of values : a historical-epistemological understanding of axiological science
Lucken Bueno Lucas, Marinez Meneghello Passos
123-160
PDF (Português (Brasil))
Multirreferencialidade e o pensar filosófico em sala de aula: elementos para uma desconstrução do ensino de Filosofia tradicional // Multireferentiality and the philosophical thinking in the classroom: elementos for a deconstruction of traditional ...
Francisco Ramos Neves
161-180
PDF (Português (Brasil))
Considerações sobre a epistemologia dos experimentos mentais // Considerations about epistemology of thought experiments
Marcia Regina Santana Pereira
181-197
PDF (Português (Brasil))
Unamuno y la poiesis educativa: las tecnicas de enseñanza y aprendizaje enfocadas a partir de la importância de los elementos del triángulo pedagógico // Unamuno and educational piesis
Emanuel José Maroco dos Santos
198-223
PDF (Espanhol) (Português (Brasil))
REVIWS
VIANNA, Marielle de Souza, Práticas de leitura e religiosidade em Dom Quixote.
Luiz Carlos Bombassaro
225-230
PDF (Português (Brasil))
Keywords
Block title
Oficinas pedagógicas: relato de uma experiência
1056
KAPP, Karl M. The gamification of learning and instruction: game-based methods and strategies for training and education. San Francisco: Pfeiffer, 2012.
924
MARTINS, Gilberto de Andrade.* Estudo de caso: uma estratégia de pesquisa.
907
Interfaces da bioética global de Potter com a teoria da complexidade de Edgar Morin em vista de novos saberes à educação do futuro
834
MENGA, Ferdinando G. L’emergenza del futuro. I destini del pianeta e le responsabilità del presente. Roma: Donzelli, 2021.
811
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Deutsch
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Español (España)
Français (Canada)
Italiano
Português (Brasil)
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