Extensão rural: método para as tipologias de ação extensionista

Leonel Piovezana; Juliano Vitória Domingues

doi:10.18226/21784612.v26.e021019

Autores/as

Leonel Piovezana Universidade Comunitária da Região de Chapecó http://orcid.org/0000-0001-8577-319X
Juliano Vitória Domingues Departamento de Zootecnia Universidade do Estado de Santa Catarina http://orcid.org/0000-0002-0001-1442

DOI:

https://doi.org/10.18226/21784612.v26.e021019

Resumen

O artigo apresenta o método documentário para extensão rural, identificando tipologias da ação extensionista. É um estudo de caso e dos pressupostos da ação dos extensionistas rurais e da Política Nacional de Assistência Técnica e Extensão Rural. O método documentário possibilitou produzir informações com entrevistas narrativas referenciado por um roteiro. A análise de informações se desenvolveu a partir de cinco etapas: organização temática; interpretação formulada; interpretação refletida; análise comparativa; e construção de tipologias. O estudo aponta para três tipologias: extensionistas de tipo especialista com atuação individual; generalista com atuação individual; e generalista com atuação grupal. O resultado revelou uma estrutura básica de atuação profissional e, ademais, responde à questão: Por que os extensionistas fazem o que fazem, isto é, porque são mais ou menos dedicados à política nacional?

Palavras-chave: Extensão rural. Tipologias. Extensionista. Método documentário

Biografía del autor/a

Leonel Piovezana, Universidade Comunitária da Região de Chapecó

Possui graduação em História e Estudos Sociais pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Palmas (1984), especialização em História e Geografia pela UFSC - Doutorado em Desenvolvimento Regional com a Tese intitulada: Território Kaingang na Mesorregião Grande Fronteira do Mercosul - Territorialidades em confronto (UNISC, 2010) e mestrado em Desenvolvimento Regional pela Universidade de Santa Cruz do Sul (2000) Dissertação: Educação e Cultura na Terra Indígena Xapecó. Atualmente é professor titular da Universidade Comunitária da região de Chapecó do Programas de Mestrado em Educação da Unochapecó, autor dos projetos e coordenador desde 2009 até janeiro de 2014 dos cursos de Licenciaturas Intercultural Indígena. Tem experiência na área de História e Geografia, com ênfase em Teoria do Desenvolvimento Regional, atuando principalmente nos seguintes temas: educação ambiental, espaço social, plano diretor municipal, meio ambiente, educação escolar indígena, educação superior indígena, cultura e Monitoramento das interferências sobre as populações indígenas da Mesorregião Grande Fronteira do Mercosul e PDI - Plano de desenvolvimento Institucional. Membro da Proposta Curricular do Estado de SC 1991 e 1998/2005 e consultor para atualização da Proposta Curricular de Santa Catarina de 2014 sobre a educação indígena. Foi Coordenador da Licenciatura em Ciências da Religião de 2014 a 2018 e Coordenador do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado em Educação da Unochapecó 2016 a 2018. Foi coordenador do Fórum Nacional Permanente do Ensino Religioso - FONAPER - Gestão Biênio 2014 a 2016. Especialista da Base Nacional Comum Curricular 2014-2016. Em 02 de fevereiro de 2018 toma posse como Pró-Reitor de Pesquisa, Extensão, Inovação e Pós-Graduação da Unochapecó.

Juliano Vitória Domingues, Departamento de Zootecnia Universidade do Estado de Santa Catarina

Engenheiro Agrônomo (2013), especialista em Levantamentos Geodésicos e Georreferenciamento de imóveis Rurais e Urbanos (2014) e Mestre em Educação (2017) pela Universidade Comunitária da Região de Chapecó. Tem experiência na área de Agronomia atuando nos seguintes temas: extensão rural, agricultura orgânica e agroecologia. Professor Colaborador de Instalação na Produção Animal e de Agroecologia na UDESC.

Citas

BOHNSACK, Ralf. A multidimensionalidade do habitus e a construção de tipos praxiológica. Educação Temática Digital, Campinas, v. 12, n. 2, p. 22-41, jan./jun. 2011.

BOHNSACK, Ralf; WELLER, Wivian. O método documentário na análise dos grupos de discussão. In: WELLER, Wivian; PFAFF, Nicolle (Org.). Metodologias da pesquisa qualitativa em educação. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010. p. 67-86.

CARSPECKEN, Phil. Pesquisa Qualitativa Crítica: conceitos básicos. Educação e Realidade, Porto Alegre, v. 36, n. 2, p. 395-424, maio/ago. 2011.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992.

FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 59. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2015.

HABERMAS, Jürgen. Teoria do agir comunicativo, 1: racionalidade da ação e racionalização social. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2012a.

HABERMAS, Jürgen. Teoria do agir comunicativo, 2: sobre a crítica da razão funcionalista. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2012b.

MANZINI, Eduardo José. Entrevista semiestruturada: análise de objetivos e de roteiros. In: Seminário Internacional sobre Pesquisa e Estudos Qualitativos, 2004, Bauru. Anais... v. 1. p. 1-10, Bauru: USC, 2004.

MINAYO, Maria Cecília. O desafio do conhecimento. 12. ed. São Paulo: Hueitec, 2010.

PEIXOTO, Marcus. Mudanças e desafios da extensão rural no Brasil e no mundo. In: Buainain et al. (Org.). O mundo rural no Brasil do século 21: a formação de um novo padrão agrário e agrícola. Brasília: Embrapa, 2014, v. 1, p. 891-924.

SILVA, Raimundo Pires. As especificidades da nova Ater para a agricultura familiar. Revista Nera, Presidente Prudente, ano 16, n. 23, p.

-166, jul./dez. 2013.

TRIVIÑOS, Augusto. Cadernos de pesquisa. v. 4. Porto Alegre: Ritter dos Reis, 2001.

WELLER, Wivian. A contribuição de Karl Mannheim para a pesquisa qualitativa: aspectos teóricos e metodológicos. Sociologias, Porto Alegre, ano 7, n. 13, p. 260-300, jan./jun. 2005.

WELLER, Wivian. Tradições Hermenêuticas e interacionistas na pesquisa qualitativa: a análise das narrativas segundo Fritz Schütze. In: Reunião Anual da Anped, 32., Caxambu, 2009.

WELLER, Wivian. Grupo de discussão: aportes teóricos metodológicos. In: WELLER, Wivian; PFAFF, Nicolle (Org.). Metodologias da pesquisa qualitativa em educação. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010. p. 54-64.

WELLER, Wivian; OTTE, Janete. A análise de narrativas segundo o método documentário: a exemplificação a partir de um estudo com gestoras de instituições públicas. Revista Civitas, Porto Alegre, v. 14, n. 2, p. 325-340, maio/ago. 2014.