A representação da mulher em livros didáticos dos anos iniciais

Resumen

RESUMEN: La educación escolar constituye un espacio privilegiado de producción, circulación y legitimación de discursos, desempeñando un papel central en la construcción de subjetividades y en la naturalización o problematización de las desigualdades sociales. En este contexto, los materiales didácticos asumen una función estratégica, ya que vehiculan representaciones del mundo que inciden directamente en la formación ética, social y cultural del estudiantado. Este estudio, de naturaleza básica y de enfoque cualitativo, investiga los roles sociales de género en los libros de texto y tiene como objetivo analizar la representación de la mujer en los textos que componen la colección Pitanguá Mais, aprobada por el Programa Nacional del Libro y del Material Didáctico (PNLD 2023). En lo que respecta a los resultados obtenidos, se constató que las mujeres son representadas en los libros de texto de la colección de manera predominantemente estereotipada, más específicamente en tres roles centrales que pueden abarcar distintas funciones sociales y familiares: el de madre, el de docente y el de dedicada a las tareas domésticas cotidianas. La figura de la abuela como cuidadora también aparece de forma significativa dentro del universo familiar, reforzando el arquetipo femenino vinculado a la prestación de cuidados. Al examinar de manera minuciosa la forma en que la mujer es representada en los textos verbales, el estudio evidencia cómo determinadas narrativas contribuyen activamente al mantenimiento de discursos hegemónicos y al consecuente borramiento simbólico de las múltiples experiencias femeninas contemporáneas. En este sentido, la investigación articula los debates sobre género y relaciones de poder con las discusiones fundamentales en torno a la construcción identitaria, reforzando la necesidad urgente de una lectura crítica de los libros de texto como instrumentos formativos indispensables en el contexto de la educación básica nacional.

Palabras clave: PNLD. Libro de texto. Género. Mujer. Representación.