Vol. 16 No. 2

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Published: 2011-11-03

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Apresentação

Neires Maria Soldatelli Paviani, Tânia Maris de Azevedo
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ARTICLES

Leitura e escrita em sala de aula com base nas teorias dos gêneros de textos (GENERA 2)

Neires Maria Soldatelli Paviani
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Mudança conceitual em um curso de atualização de professores

Adriane Teresinha Sartoti
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Discurso didático: um modelo para descrição do sentido pela semântica argumentativa

Tânia Maris de Azevedo
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Reflexões sobre o conceito de constelação de gêneros e suas implicações para o ensino de línguas

Normélio Zanotto, J C Araújo
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Repensando a análise linguística: uma experiência com sequência didática no Ensino Fundamental

Joceli Maria Silva
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Os gêneros textuais em um novo suporte: softwares educativos

Ana Cristina Barbosa da Silva
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Quem sabe ler editoriais? Desenvolvendo habilidades de leitura através de sequência didática

Neires Maria Soldatelli Paviani, Isabel Maria Paese Pressanto, Niura Maria Fontana
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O gênero conto popular na formação do leitor iniciante

Flávia Brocchetto Ramos, Neiva Senaide Petry Panozzo, Angélica Vieira da Silva
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Quando se adapta uma obra literária para crianças e jovens, que gênero textual é adaptado?

Diógenes Buenos Aires de Carvalho
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Argumentação, Teoria da Argumentação na Língua e descrição semântico-argumentativa do discurso

Tânia Maris de Azevedo, Ivanete Mileski
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REVIWS

PAVIANI, Neires Maria Soldatelli. Línguagem e comunicação Caxias do Sul: Educs, 2008

Marcelo Prado Amaral Rosa
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FONTANA, Niura Maria; PAVIANI, Neires Maria Soldatelli; PRESSANTO, Isabel Maria Paese. Práticas de linguagem: gêneros discursivos e interação Caxias do Sul: Educs, 2009

Simone Viapiana
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MACHADO, A. R. et al. Linguagem e educação: o ensino e a aprendizagem de gêneros textuais Campinas: Mercado das Letras, 2009

Vanessa Elisabete Urnau Bones
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