Construindo Habilidades e Competências no Ensino de Língua Inglesa mediadas pelas Tecnologias Digitais

Autores

  • Maria Valésia Silva da Silva Universidade de Caxias do Sul

Palavras-chave:

letramento, interação, tecnologia

Resumo

O presente artigo tem o objetivo de fazer a reflexão e organização das experiências do subprojeto PIBID - Letras/Inglês da Universidade de Caxias do Sul, pela visão do Coordenador do subprojeto. O referido projeto é executado no campus Universitário de Caxias do Sul e na Escola Estadual de Ensino Médio Santa Catarina e tem como finalidade contribuir para a aproximação universidade/escola, na formação inicial e continuada na área de ensino da língua inglesa, através do desenvolvimento de uma proposta de letramento e construção social do conhecimento, agregando a tecnologia à rotina da sala de aula. O desenvolvimento desse subprojeto é composto de leituras e discussões sobre a construção social do conhecimento conforme Vygotsky (interação), para embasamento teórico, diagnóstico de necessidades e interesses de alunos e supervisora, planejamento de sequências didáticas, avaliação do trabalho desenvolvido, planejamento e sistematização das ações desenvolvidas em forma de artigos acadêmicos em parceria com a supervisora escolar e alunos bolsistas.

Referências

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Publicado

22-03-2018

Como Citar

Silva, M. V. (2018). Construindo Habilidades e Competências no Ensino de Língua Inglesa mediadas pelas Tecnologias Digitais. Revista Interdisciplinar De Ciência Aplicada, 3(5), 30–33. Recuperado de https://sou.ucs.br/revistas/index.php/ricaucs/article/view/57

Edição

v. 3 n. 5 (2018): Revista Interdisciplinar de Ciência Aplicada

Seção

Comunicação Curta

Licença

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