Tiempo y planificación: la experiencia formativa de PIBID História/UCS

Autores/as

  • Eliane Cardoso Universidade de Caxias do Sul
  • Katani Maria Monteiro Ruffato Universidade de Caxias do Sul
  • Ramon Victor Tisott Universidade de Caxias do Sul

Palabras clave:

planificación colectiva, representación histórica, formación del profesorado

Resumen

Este artículo busca reflexionar sobre la trayectoria de la Historia del Subproyecto PIBID / UCS a través de la planificación de tres propuestas didácticas diferentes. Se destaca la importancia del tiempo de planificación que posibilita el programa y la riqueza de la construcción colectiva de la enseñanza, o enseñanza compartida. Tiempo para pensar, proponer, debatir, evaluar, repensar y producir materiales específicos para cada realidad escolar. Transponer didácticamente conceptos y teorías para enseñar y enseñar a enseñar Historia. Aquí está el desafío.

Citas

BURKE, Peter. A fabricação do rei: a construção da imagem pública de Luís XIV. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1994.

O título “Deuses na ZN” faz referência à forma como a Zona Norte de Caxias do Sul é chamada por grupos de jovens locais (ZN = Zona Norte), sendo a sigla, inclusive, um dos códigos-assinatura usados em pichações pela cidade.

GIACOMONI, Marcello Paniz; PEREIRA, Nilton Mullet (orgs.). Jogos e Ensino de História. 1ª edição, Porto Alegre, Evangraf, 2013.

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Publicado

2018-03-22

Cómo citar

Cardoso, E. ., Monteiro Ruffato, K. M., & Tisott, R. V. (2018). Tiempo y planificación: la experiencia formativa de PIBID História/UCS. Revista Interdisciplinaria De Ciencias Aplicadas, 3(5), 21–23. Recuperado a partir de https://sou.ucs.br/revistas/index.php/ricaucs/article/view/54

Número

Vol. 3 Núm. 5 (2018): Revista Interdisciplinaria de Ciencias Aplicadas

Sección

Comunicaciones Cortas

Licencia

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