Characterization of the psychology service clientele of a public higher education institution
Keywords:
psychology service, psychological support, profile of clients, undergrad studentAbstract
This paper presents the results of a survey of client characteristics that sought the psychology service of a public higher education institution, during the biennium from September 2014 to September 2016. Application forms that were completed through the Google Docs tool by students when they sought the service. The results generated a database with personal, academic information and the reason for seeking psychological care. Data were interpreted based on psychology frameworks, especially educational in the context of higher education. The results provide information on the characteristics of the clientele served, mostly single men, living with friends, attending the first two semesters, who seek the service usually motivated by issues related to learning problems and psychological conflicts of a personal nature.
References
BRASIL. Decreto nº 6.096, de 24 de abril de 2007.
BRASIL. Decreto nº 7.234, de 19 de julho de 2010.
ASSIS, A. D., & OLIVEIRA, A. G. B. (2011). Vida universitária e saúde mental: atendimento às demandas de saúde e saúde mental de estudantes de uma universidade brasileira. Cadernos Brasileiros de Saúde Mental, 2(4-5), 159-177.
SANTOS, A. S. dos, et al. Atuação do Psicólogo Escolar e Educacional no ensino superior: reflexões sobre práticas. Psicol. Esc. Educ., Maringá, v. 19, n. 3, p. 515-524, Dec. 2015.
CERCHIARI, E. A. N., CAETANO, D., & FACCENDA, O. (2005). Prevalência de transtornos mentais menores em estudantes universitários. Estudos de Psicologia, 10(3), 413-420.
SANTOS, D. B. R. Para além das cotas: a permanência de estudantes negros no ensino superior como política de ação afirmativa. Salvador. 2009. 214f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia, Salvador. Disponível em: <http://www.redeacaoafirmativa.ceao.ufba.br/uploads/ufba_tese_2009_DBRSantos.pdf> Acesso em: 03 setembros de 2016.
CUNHA, S. M.; CARRILHO, D. M. O Processo de Adaptação ao Ensino Superior e o Rendimento Acadêmico. Psicol. Esc. Educ. (Impr.), Campinas, v. 9, n. 2, p. 215-224, dezembro de 2005. Disponível a partir <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572005000200004&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 21 de setembro de 2016.
ALMEIDA, L. S., SOARES, A. P. C. & FERREIRA, J.A.G. (1999). Adaptação, Rendimento e Desenvolvimento dos Estudantes no Ensino Superior: Construção, Validação do Questionário Acadêmico de Vivências Acadêmicas. Relatórios de Investigação. Braga. Centro de Estudos em Educação e Psicologia: Universidade do Minho.
ROSEMBERG, F.; AMADO, T. Mulheres na escola. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, n. 80, p. 62-74, 1992.
CARVALHO, M. E. P.; RABAY, G. (2011). Gênero e carreiras universitárias em 50 anos na Universidade Federal da Paraíba. In: RAMALHO, B.; BELTRÁN, J.; CARVALHO, M. E. P. de; DINIZ, A. V. S. (Orgs.). Reformas Educativas, Educação Superior e Globalização em Brasil, Portugal e Espanha. Alzira, ES: Editorial Germania, p. 237-269.
FERREIRA, C. A. M. Intervenção psicológica no ensino superior: efeito da psicoterapia no rendimento acadêmico. 2009. 60fls. Dissertação (Mestrado Integrado em Psicologia) – Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, Universidade de Lisboa, Portugal.
PEREIRA, A. S., FERRAZ, M. F. Dinâmica da personalidade e do homesickness (saudades de casa) dos jovens estudantes universitários. Psicologia, Saúde e Doenças. 2002, 3 (2), 149-164. Disponível em: <http://www.redalyc.org/pdf/362/36230204.pdf> Acesso em 11 de agosto de 2016.
SANTOS, G. G., & SILVA, L. C. A evasão na educação superior: entre debate social e objeto de pesquisa. In: SAMPAIO, S. M. R., org. Observatório da vida estudantil: primeiros estudos. Salvador: EDUFBA, 2011, pp. 249-262.
CARNEIRO, A. S. C., & SAMPAIO, S. M. R. Estudantes de origem popular e afiliação institucional. In: SAMPAIO, S. M. R., org. Observatório da vida estudantil: primeiros estudos. Salvador: EDUFBA, 2011, pp. 53-69.
CAMPEZATTO, P. V. M.; NUNES, M. L. T. Caracterização da clientela das clínicas-escola de cursos de Psicologia da região metropolitana de Porto Alegre. Psicol. Reflex. Crit., Porto Alegre, v. 20, n. 3, p. 376-388, 2007.
SILVA, R. C. da. O fracasso escolar: a quem atribuir? Paidéia: Cadernos de Psicologia e Educação, Ribeirão Preto, n. 7, p. 33-41, Aug. 1994.
SILVA, F. C. F. da; MACEDO, M. M. K. A Escuta do masculino na clínica psicanalítica contemporânea: singularidades de um padecer. Psic .: Teor. e Pesq. Brasília, v. 28, n. 2, p. 205-218, junho de 2012. Disponível a partir <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722012000200009&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 21 de setembro de 2016.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Interdisciplinary Journal of Applied Science
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Authors keep the copyright and cede to the journal the right of publishing first. Published works are licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) license, allowing the sharing of the work with recognition of the authorship and initial publication in this journal.
