The quest for passion in teaching Science and Biology!
Keywords:
Teaching Science and Biology, Contextualization of knowledge, differentiated strategies, interdisciplinary approachesAbstract
This article briefly describes and analyzes the main experiments developed by the CARVI-UCS PIBID-Biological Sciences subproject at four public schools in Bento Gonçalves (RS). This subproject was developed from March 2014 to February 2018 with the general objective of training teachers based on an experience in which the formal contents of Sciences and Biology were worked in a contextualized way, exploring the resources installed in partner schools. The PIBID program has proved to be an excellent means of professional qualification for undergraduate students by enabling the development of differentiated teaching strategies, besides promoting the improvement of the performance of the academics in the specific disciplines of the Biological Sciences.
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