A duplicidade na educação da areté em "A República" e em "Protágoras" de Platão // DOI: 10.18226/21784612.v22.n2.06
Abstract
O artigo compara duas propostas de educação da areté nos textos de Platão: o “mito de Prometeu” no Protágoras (320 C-328 B) e o “mito da caverna” no Livro VII de A República. Isso se deve à ambiguidade do termo areté, que pode ser virtude moral ou competência. Esse debate se traduziu, acompanhando a terminologia de Francis Wolff, numa abordagem complementar da “verdade jurídica” defendida pelo personagem de Protágoras em contexto democrático, com a “competência técnica” do personagem Sócrates, na segunda perspectiva. Debate que acarreta, até hoje, respectivos desdobramentos pedagógicos.
Palavras-chave: Platão. Areté. Democracia. Competência. Educação.
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