Governando pela emoção

curricularização das habilidades socioemocionais

Resumen

Cet article vise à examiner comment l'intensification du discours sur le développement des compétences socio-émotionnelles met en œuvre des stratégies visant à orienter les comportements individuels et à réguler les émotions, favorisant ainsi une évolution de la conception du capital humain. Plus précisément, il s'intéresse aux orientations émises par les organismes internationaux et à la manière dont celles-ci se répercutent sur les politiques curriculaires brésiliennes. Les données empiriques relatives aux organismes internationaux proviennent de documents publiés à partir de 2020, dont deux sont disponibles sur le site de l'UNESCO et trois autres sur celui de l'OCDE. En ce qui concerne le Brésil, nous analysons l'intégration des compétences socio-émotionnelles dans la Base nationale commune des programmes scolaires, dans le Nouveau secondaire et dans les Orientations pour la stratégie socio-émotionnelle « Brasil na Escola », ainsi que les indices de l'influence de l'Institut Ayrton Senna et son lien avec les orientations des institutions internationales. À partir d’une analyse foucaldienne du discours, on peut affirmer que ces compétences sont considérées comme essentielles au bon fonctionnement de la société et pour doter les individus de meilleures conditions pour survivre dans l’environnement incertain et hostile du néolibéralisme, rendant leur développement indispensable pour qu’ils soient capables de faire face à la concurrence croissante. Les enseignants doivent également les développer pour résister aux conditions de travail difficiles. Dans un deuxième temps, l’article montre comment les orientations de ces organismes internationaux se reflètent dans les politiques curriculaires brésiliennes, qui intègrent désormais l’impératif de promouvoir l’apprentissage socio-émotionnel, en mettant l’accent sur l’action de l’Institut Ayrton Senna dans ce processus à partir de données extraites du Portail de la transparence du gouvernement fédéral.