UMA EXPERIÊNCIA COM TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Abstract

Apresenta-se por meio deste trabalho a implementação de Textos de Divulgação Científica (TDC) no Ensino de Ciências da Natureza em uma turma de 2º Ano do Ensino Médio em uma escola pública do município de São Sepé, Rio Grande do Sul, RS. Os referenciais teóricos apresentados buscam analisar a utilização dos TDC como recurso de apoio nos processos de ensino e de aprendizagem. Durante o desenvolvimento do trabalho buscou-se responder a seguinte questão de pesquisa: “Quais as contribuições do uso de Textos de Divulgação Científica no Ensino de Ciências da Natureza?” Para responder à pergunta teve-se por objetivo geral “compreender como os TDC contribuem para o processo de aprendizagem das Ciências da Natureza. A pesquisa baseou-se na perspectiva de que a aprendizagem quando relacionada à assuntos do cotidiano, pode envolver os alunos em experiências relevantes, capacitando-os a aprender e promover a reflexão, princípios aplicáveis ao Ensino de Ciências da Natureza, integrando o aprendizado científico de eventos comuns do dia a dia. A pesquisa constitui-se de cunho qualitativo, tipo Pesquisa-ação e a produção de dados foi norteada por meio anotações em diário de bordo, gravações em áudio das aulas e produções escritas a partir das atividades utilizando TDC. Como ferramenta de análise foi utilizada a Análise de Conteúdo de Bardin e emergiram duas categorias de análise: (i) TDC, Pesquisa e Conhecimento Científico: Ciência, Informação e Transformações no Ambiente Digital; (II) TDC, Futuro e Evolução Tecnológica: Inovação e Impacto da Tecnologia na Vida Cotidiana. Como resultado, desenvolveu-se às habilidades de leitura, escrita e interpretação crítica do tema abordado “inteligência artificial”, assim como a relação de conceitos científicos com o cotidiano, explorando questões relacionadas à evolução do conhecimento, impacto da tecnologia e ética na Ciência.