A PRÁXIS PEDAGÓGICA DE JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI NAS UNIVERSIDADES POPULARES GONZÁLEZ PRADA: FONTE PARA A EDUCAÇÃO POPULAR LATINO-AMERICANA.

Kildo Adevair Dos Santos

Autores

Kildo Adevair Dos Santos Universidade Federal do Rio Grande do Norte http://orcid.org/0000-0002-4484-2782

Palavras-chave:

Educação Popular. José Carlos Mariátegui. América Latina

Resumo

Este artigo objetiva apresentar e discutir a práxis pedagógica de José Carlos Mariátegui (1894-1930) como uma das fontes da educação popular latino-americana. Metodologicamente o estudo caracterizou-se como um trabalho qualitativo desenvolvido por meio de técnicas das pesquisas bibliográfica e documental, valendo-se de fontes diretas e indiretas em torno às obras completas do intelectual peruano. O estudo evidenciou a práxis pedagógica de Mariátegui como uma das fontes da educação popular latino-americana por meio de suas ações educativas nas Universidades Populares González Prada. Constatou-se que a pedagogia mariateguiana pode ser uma fonte para a classe popular, na perspectiva de uma educação para a conscientização política, social e revolucionária. A educação popular de Mariátegui apontou um potente processo formativo, o qual é baseado na relação horizontal entre sujeitos que aprendem por meio das trocas de saberes, considerando as circunstâncias reais em que as pessoas vivem. A práxis pedagógica mariateguiana revelou a importância do projeto de educação popular integral considerando a autonomia e a formação da identidade cultural, dinamizando os espaços de encontros e autoformação coletiva voltados para a classe trabalhadora. Uma práxis pedagógica, a qual é ancorada no diálogo e na reflexão, para gerar contradições de saberes e desenvolver novos conhecimentos, potencializando a construção de espaços formativos, coletivos e de práticas libertadoras, impulsionando uma educação popular alternativa aos modelos hegemônicos, crítica do colonialismo, das lógicas eurocentradas e dos processos burocratizadores. Concluiu-se que a pedagogia popular mariateguiana contribui para o fortalecimento e a ampliação dos processos de sistematização das fontes históricas da educação popular na América Latina.

Biografia do Autor

Kildo Adevair Dos Santos, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Professor na área de Gestão e Políticas da Educação, no Departamento de Fundamentos e Políticas da Educação, no Centro de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte

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