Relevância do emprego de metodologias participativas para a formação voltada ao campo do turismo
estudo de caso aplicado em disciplina de gestão de pessoas
DOI:
https://doi.org/10.18226/21789061.v18ip026009Palabras clave:
Metodologias participativas, Turismo, Ensino, HotelariaResumen
Este artículo ilustra un Estudio de Caso, aplicado en 2024, para discutir los procesos de enseñanza y aprendizaje en el turismo, ante la necesidad de adoptar un enfoque más didáctico que parta de nuevas formas de conocer, aprender y enseñar la teoría. Para ello, se cuestiona cómo la formación en el pregrado puede contribuir a una mejor preparación de futuros profesionales insertados en el mercado turístico, frente a problemáticas laborales contemporáneas. El estudio tiene como objetivo fomentar la reflexión sobre la relevancia del uso de metodologías participativas en el aula, de modo que estas promuevan una formación crítica y más orientada a los futuros profesionales del sector turístico, considerando una realidad contemporánea más compleja y precaria en lo laboral. Como resultados, el análisis cualitativo evidencia una percepción positiva por parte de los estudiantes respecto al uso de herramientas basadas en metodologías participativas de enseñanza en el pregrado. Además, se abre la reflexión sobre cómo contribuir a la construcción de una enseñanza más empática, diversa y crítica en la formación de futuros profesionales del turismo.
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