O que Buscam os Estudantes ao Realizar Monitoria? Um Estudo de Caso na Área de Ensino da Hotelaria / What do Students Look for when Doing Monitoring? A Case Study in the Field of Teaching Hotel Management

Resumo

RESUMO

Dentre as várias alternativas de desenvolvimento que o ensino superior no Brasil oferece aos estudantes no espaço acadêmico, uma delas está ligada à monitoria. Para Nunes (2007), a monitoria é um meio de formação para o estudante. Em outras palavras, pode ser entendida como um espaço de treinamento para o estudante que almeja seguir na atividade docente. Objetiva-se neste estudo identificar quais propósitos os estudantes monitores buscavam alcançar ao participar da monitoria, tendo como base amostral alunos e egressos do curso de Hotelaria do Departamento de Hotelaria e Turismo da Universidade Federal de Pernambuco, que exerceram tal atividade entre os anos de 2015 e 2020. Trata-se de uma pesquisa de método misto, uma vez que foram gerados dados quantitativos e qualitativos, cuja coleta se deu a partir de aplicação de formulários. Os dados foram trabalhados por meio da análise de conteúdo, seguindo as orientações de Triviños (1987), explorando as seguintes categorias analíticas: propósitos dos monitores; reflexos da monitoria no âmbito profissional; atingimento [ou não] do propósito inicial. Os resultados confirmam a relevância da monitoria para a carreira docente. Ressalta-se a importância deste estudo na medida em que investiga questões relacionadas ao ensino na área da hotelaria, enfatizando a perspectiva do discente.

PALAVRAS-CHAVE

Turismo; Hotelaria; Universidade; Ensino; Monitoria.

ABSTRACT

Monitoring is an alternative that undergraduate courses offer to students in Brazil. Nunes (2007) writes that monitoring is a means of training for the student. In other words, it can be understood as a training space for the student who wishes to continue teaching. The objective of this study is to identify which purposes the student monitors sought to achieve by participating in the monitoring, based on the sample of students and graduates of the Department of Hotel Management and Tourism course at the Federal University of Pernambuco who exercised such activity between 2015 and 2020. This is a mixed method survey, since quantitative and qualitative data were generated, which were collected through the application of forms. The data were worked through content analysis, following the guidelines of Triviños (1987), exploring the following analytical categories: purposes of the monitors; reflexes of monitoring in the professional sphere; achievement [or not] of the initial purpose. The results confirm the relevance of monitoring for the teaching career. The importance of this study is emphasized as it investigates issues related to teaching in the hospitality area, emphasizing the student's perspective.

KEYWORDS

Tourism; Hotel Management; University; Teaching; Monitoring.

AUTORIA

José William de Queiroz Barbosa – Graduado. Mestrando em Turismo pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Currículo: http://lattes.cnpq.br/5265845005892287. E-mail: william.queirozb@hotmail.com

Maria Helena Cavalcanti da Silva Belchior – Mestra. Professora na Universidade Federal de Pernambuco, Recife, Brasil. Currículo: http://lattes.cnpq.br/9037552956224605. E-mail: maria.hcsilva2@ufpe.br

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