v. 8 n. 15 (2016)

• Apresentação

  Tânia Maris de Azevedo (UCS), Leci Borges Barbisan (PUCRS)

  01

  • PORT.

DOSSIÊ LÍNGUA, ENUNCIAÇÃO, SEMÂNTICA E DISCURSO: Homenagem ao centenário de publicação do Curso de Linguística Geral

• As teorias enunciativas e a linguística no Brasil: o lugar de Émile Benveniste

  Valdir do Nascimento Flores (UFRGS)

  02-14

  • PORT.

• A conversão da língua em discurso: enunciar para significar

  Carmem Luci da Costa Silva (UFRGS)

  15-28

  • PORT.

• Tempo e pessoa: categorias que singularizam no uso da língua

  Claudia Toldo (UPF), Patrícia Valério (UPF)

  29-47

  • PORT.

• Encadeamentos argumentativos, relações sintagmáticas e associativas: reflexões sobre o ensino da leitura

  Tânia Maris de Azevedo (UCS)

  48-65

  • PORT

• Uma proposta semântico-argumentativa para o desenvolvimento de habilidades de compreensão leitora

  Carina Niederauer (UCS)

  66-82

  • PORT.

• A argumentação e o ensino da escrita

  Cristiane Dall Cortivo Lebler (UNISC)

  83-98

  • PORT.

• Análise da interação em tiras com base em interface das concepções dialógica e argumentativa de linguagem

  Telisa Furlanetto Graeff (UPF), Rafael de Souza Timmermann (UPF)

  99-112

  • PORT.

• Linguagem como atividade discursiva: considerações sobre práticas escolares

  Neiva M. Tebaldi Gomes (UNIRITTER)

  113-128

  • PORT.

SEÇÃO GERAL

• Os gêneros textuais como eixo organizador das práticas de letramento na educação básica

  Marilúcia dos Santos Domingos Striquer (UENP)

  129-143

  • PORT.

• Construção de cidadania por meio do ensino de língua estrangeira e do letramento digital: uma proposta de WebQuest

  Maria Carolina Porcino (UFES), Kyria Rebeca Finardi (UFES)

  144-166

  • PORT.

• Subjetividade em Heidegger e Benveniste: possíveis aproximações

  Liliana de Almeida Nascimento Ferraz (UESB), Jorge Viana Santos (UESB), Jorge Miranda de Almeida (UESB)

  165-178

  • PORT.