UNIVERSITY MANAGEMENT IN THE LIGHT OF SENSEMAKING AND PRACTICES
An integrative literature review
Palavras-chave:
SensemakingResumo
As organizações de ensino superior têm perpassado por diversas mudanças nos últimos trinta anos. Entre as origens dessas alterações destacam-se as políticas governamentais que atribuíram às entidades de ensino maior autonomia e responsabilidade gestionária, o que contribuiu para o incremento da lógica mercadológica na gestão dessas entidades. Sob tais influências, agentes universitários têm experimentado diversos processos de construção de novos sentidos e estabelecimento de respostas às mudanças em seus ambientes, o que se desdobra em diferentes percepções, estratégias e conflitos. A partir das lentes teóricas do sensemaking e das teorias das práticas, esta pesquisa bibliográfica integrativa investigou como reordenações universitárias têm sido tratadas na literatura especializada. Considerando os critérios estabelecidos, a pesquisa encontrou 14 estudos que enfatizavam processos de sensemaking e desdobramentos práticos como decorrências de mudanças organizacionais no âmbito universitário. Os resultados abordam: (i) as maneiras pelas quais a autonomia adquirida pelas entidades de ensino tem sido operacionalizada por meio do estabelecimento de sistemas emancipados de gestão; (ii) a inserção de diretrizes curriculares direcionadas para o desempenho de discentes no mercado de trabalho e (iii) as perturbações de professores e chefes de departamento que tendem a questionar suas atuações enquanto líderes estratégicos das universidades. O trabalho traz contribuições para a comunidade acadêmica por apontar as adversidades e os desafios do campo na atualidade e as formas em que as mesmas têm sido significadas e respondidas, o que pode contribuir com futuras pesquisas.
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