Educación en la pandemia: un derecho de todos
DOI:
https://doi.org/10.18226/25253824.v6.n11.07Palabras clave:
Classe remota, Covid-19, Derechos Humanos, EducaciónResumen
Este texto aborda los conceptos que permean el proceso de aprendizaje durante el período de cierre de las escuelas por la pandemia del Covid-19. Por lo tanto, la investigación tiene como objetivo comprender la educación como un derecho humano esencial y garantizado por la legislación brasileña, vinculándose con los escenarios vividos por estudiantes en situaciones de vulnerabilidad social para la continuidad de la educación de forma remota. Se trata de un levantamiento bibliográfico, basado en autores, investigaciones y datos científicos que muestran la pertinencia de la educación para todos, gratuita, accesible, pública y bajo la responsabilidad del Estado, fundamentalmente en el contexto vivido. Ante estos aspectos, es posible observar que son numerosas las consecuencias que provoca la prolongación del cierre de las escuelas durante la mayor parte de los años académicos 2020 y 2021, en las que se destacan: interrupción del estudio y alimentación, padres sin preparación. y conocimientos para ayudar a sus hijos, un aumento del ausentismo escolar y el aislamiento social y una brecha en el cuidado de los niños. Finalmente, es posible verificar que muchos sujetos no tuvieron acceso a medios tecnológicos para continuar estudiando durante las clases a distancia de emergencia, lo que resultó en la vulneración de los derechos a la educación.
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