CANETAS COLORIDAS OU MINI-SKATES? COISAS DE MENINAS E COISAS DE MENINOS NA CULTURA ESCOLAR

Abstract

Meninos e meninas subjetivam-se e constroem-se de forma diferentes. Também os modos de aprender e o desempenho escolar diferem. A diferença, se nos torna originais e únicos, também pode gerar desigualdades ou vulnerabilidade social. Na vida em sociedade, os homens dominam amplamente as melhores oportunidades profissionais e os melhores salários. No território escolar, as melhores alunas são as meninas, com melhores notas e melhor desempenho. Mais meninas concluem o Ensino Médio, e mais meninas têm chegado às universidades. Os dados permitem supor conflitos entre os modos hegemônicos de construção da masculinidade e o ideal de bom aluno na escola. A partir da exploração de algumas cenas escolares, busca-se discutir o aparente paradoxo.