“Per essere alcuno nella vita”: escolas na Região Colonial Italiana do Rio Grande do Sul

Resumen

Este artigo apresenta um panorama do processo escolar entre imigrantes da Região de Colonização Italiana no Rio Grande do Sul, abrangendo especialmente o período de 1875 a 1930. Ao me referir à Região de Colonização Italiana estou compreendendo como sendo as primeiras colônias criadas na Serra Gaúcha:- Dona Isabel, Caxias e Conde D’Eu e que foram, em sua maioria, ocupadas por imigrantes italianos. As possibilidades de acesso ao ensino institucionalizado foram possíveis a partir das diversas iniciativas dos próprios imigrantes, das autoridades locais e estaduais, das autoridades consulares e das congregações religiosas. Apresento as condições em que se organizou a escola e suas diferentes modalidades de ensino: as chamadas “aulas étnicas ou italianas”, que, incentivadas pelas autoridades consulares, eram mantidas pelas Sociedades Italianas e pelas comunidades rurais, algumas recebendo subsídio do governo italiano; as “escolas confessionais” que, em especial a partir de 1890, proliferaram por toda a região seja via noviciados, seminários, colégios e escolas paroquiais; e, finalmente, as diferentes modalidades de “escolas públicas”. São utilizados os referenciais teóricos da História Cultural para a análise de documentos diversificados, especialmente, relatórios, fotografias, correspondências, jornais e materiais didáticos. Problematizo o lugar da escola, o sentido dado a ela por esses grupos de imigrantes, estabelecendo uma relação entre a educação e o universo cultural daquelas comunidades em formação. Investigando e reconstruíndo alguns traços desse processo educacional, parece me que a naturalização do discurso sobre a trama histórica educacional dessa região, merece ser repensada.