Cultura e ideologia nos livros didáticos de História do Brasil no século XIX

Resumen

O presente artigo procura refletir sobre o aspecto cultural e ideológico do livro didático de História do Brasil, tomando como aporte a pesquisa de doutorando em Educação, em andamento, que investiga as narrativas sobre o Brasil em livros didáticos publicados no século XIX, entre 1826 e 1898. A partir da análise do conteúdo, foi possível perceber que os livros apresentavam uma narrativa factual, linear e de cunho histórico-nacionalista. Os livros contribuíram para cristalizar um saber histórico escolar carregado de ideologia, principalmente quanto a exaltação do Império brasileiro e a crença na cultura europeia como exemplo de civilização. Naturalizaram a dominação dos indígenas e a invisibilizaram os negros, afirmando, dessa forma, a superioridade do colonizador português. Pelo fato de não mostrarem inovações no conteúdo, tampouco, problematizarem os fatos históricos, podem ser considerados meras cópias do conhecimento produzido à época.