Alteridade e os povos originários do Brasil: um estudo com representações visuais em livros didáticos

Autores/as

  • Luciana Coutinho Pagliarini Souza Universidade de Sorocaba
  • Maria Ogécia Drigo Universidade de Sorocaba
  • Paulo Celso da Silva Universidade de Sorocaba

Palabras clave:

Cultura, Povo originário, Alteridade, Livros didáticos, Representação visual

Resumen

Este artigo objetiva averiguar se as representações visuais presentes em livros didáticos de História e Geografia levariam em conta a complexidade cultural e ética dos povos originários do Brasil ou se limitariam a construir ou reconstruir o olhar do colonizador, conforme Jameson (2006). Para tanto, apresentam-se reflexões sobre as imagens no contexto pós-moderno; trata-se da questão da alteridade e se apresentam análises das representações visuais, na perspectiva da semiótica peirceana. A construção de entornos propícios para viver uns com outros, ou com diferentes, a partir do potencial comunicativo de imagens inscritas no material educativo constitui a importância desstas reflexões.

Biografía del autor/a

Luciana Coutinho Pagliarini Souza, Universidade de Sorocaba

Pós-doutora com estágio na Universidade de Kassel, Alemanha. Professora do Programa de Comunicação e Cultura da Universidade de Sorocaba – Uniso.

Maria Ogécia Drigo, Universidade de Sorocaba

Pós-doutora na ECA/USP.  Professora do Programa de Comunicação e Cultura da Universidade de Sorocaba – Uniso.

Paulo Celso da Silva, Universidade de Sorocaba

Pós-doutor na UFRJ. Coordenador e  Professor do Programa de Comunicação e Cultura da Universidade de Sorocaba – Uniso.

Descargas

Publicado

2016-02-09

Cómo citar

Souza, L. C. P., Drigo, M. O., & Silva, P. C. da. (2016). Alteridade e os povos originários do Brasil: um estudo com representações visuais em livros didáticos. Conexão - Comunicação E Cultura, 14(28). Recuperado a partir de https://sou.ucs.br/etc/revistas/index.php/conexao/article/view/3275

Número

Vol. 14 Núm. 28 (2015): Conexão

Sección

Artigos

Licencia

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).