Eu era a única professora negra na escola de inglês: histórias de vida de professoras negras de Imperatriz - MA

Resumo

Este artigo estuda histórias de vida de dez professoras negras de Inglês, do interior do Maranhão. Tomou-se como referencial teórico a Análise do Discurso de Linha Francesa e os Estudos Culturais, os quais se articulam com as teorias de identidade. Tendo como metodologia a História Oral, resgatou-se, através das rememorações, as experiências constitutivas do processo pelo qual as docentes negociaram suas escolhas, suas lutas e seus conflitos para concluírem o Curso de Letras e se tornarem professoras de Inglês. Além de problematizar aspectos constitutivos da formação docente, a pesquisa também discute a questão do preconceito e da discriminação racial experienciados pelas professoras e suas estratégias para combatê-los nos espaços sociais em que transitam.