Estudantes migrantes de crise no ensino superior brasileiro

identidade, etnicidade e o medo do Outro

Autores

Palavras-chave:

migrantes de crise, Português Língua de Acolhimento, ENEM, medo do Outro

Resumo

Este artigo apresenta resultados de um estudo com estudantes migrantes de crise da Venezuela e do Haiti que frequentam um cursinho popular e cursam a Universidade Federal de Minas Gerais e foram entrevistados sobre suas experiências cotidianas na rua e na Universidade. Suas respostas revelam experiências em que os estudantes migrantes se viram confrontados com questões sobre etnicidade, identidade e o medo do Outro. Os estudantes utilizam metáforas que relacionam a imagem do migrante com sujeira, com algo negativo e lançam mão de metáforas para descrever seus sentimentos ao falar de suas experiências cotidianas no Brasil e reafirmar sua identidade.

Biografia do Autor

Luciane Corrêa Ferreira, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)

Professora Associada na Faculdade de Letras e professora do Programa de Pós-graduação em Estudos linguísticos (POSLIN), áreas Linguística Teórica e Descritiva e Linguística Aplicada, na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Atua principalmente nas seguintes áreas: Linguística Teórica (Semântica/ Pragmática), Linguística Cognitiva, Lingüística Aplicada (ensino de Alemão, Português como Língua Adicional). Foi Professora Visitante (2015) convidada pelo Centro de Estudos Interamericanos (CIAS) na Universidade de Bielefeld, Alemanha. Desde janeiro de 2019, atua como supervisora dos cursos de extensão de Ale Cenex Alemão na FALE/UFMG. É líder do Grupo de Estudos Cognição e Ensino de Imigrantes e Refugiados (GECEIR), grupo registrado na plataforma de GP do CNPq.

Lívia Elisa Lemo Melo, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)

Graduada em Letras Licenciatura dupla em Alemão e Português pela Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais (FALE - UFMG). Em 2023 obteve o título de mestre em estudos linguísticos pela mesma instituição. Atualmente é doutoranda em linguística aplicada na FALE. Desde 2020 atua na área do Português como Língua de Acolhimento, sendo este o principal foco de seus trabalhos de pesquisa.

Bárbara Vieira de Oliveira, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)

Doutoranda em Linguística Aplicada pela UFMG, com pesquisa sobre migração e letramento acadêmico. Mestre em Comunicação Social (PUC Minas) e graduada em Letras – Tradução (Português/Alemão) pela UFMG. Atua como professora de português como língua adicional e alemão, além de revisora e tradutora de textos acadêmicos

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Publicado

2026-08-01

Como Citar

Corrêa Ferreira, L., Lemo Melo, L. E., & Vieira de Oliveira, B. (2026). Estudantes migrantes de crise no ensino superior brasileiro: identidade, etnicidade e o medo do Outro. ANTARES: Letras E Humanidades, 18(40). Recuperado de https://sou.ucs.br/etc/revistas/index.php/antares/article/view/14681

Edição

v. 18 n. 40 (2026): VI Seminário Internacional de Língua, Literatura e Processos Culturais

Seção

VI Seminário Internacional de Língua, Literatura e Processos Culturais