Educação, Liberdade e Emancipação sob a Perspectiva da Teoria do Reconhecimento Entrevista com Axel Honneth

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Publicado: Nov 13, 2024
Palavras-chave:
Filosofia da Educação Teoria do Reconhecimento Axel Honneth Liberdade Emancipação

Conteúdo do artigo principal

Arthur Meucci
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Resumo

O objetivo principal da entrevista traduzida para o português é articular e esclarecer a concepção crítica de Axel Honneth sobre a educação democrática e emancipadora na era contemporânea e como essa concepção se relaciona com filósofos clássicos da educação, como Kant, Hegel e Dewey.

Detalhes do artigo

Como Citar
Meucci, A. (2024). Educação, Liberdade e Emancipação sob a Perspectiva da Teoria do Reconhecimento: Entrevista com Axel Honneth. CONJECTURA: Filosofia E educação, 29, e024012. Recuperado de https://sou.ucs.br/revistas/index.php/conjectura/article/view/1575
Edição
v. 29 (2024): Ahead of Print
Seção
Entrevista

Referências

HONNETH, A. (2015). Education and the Democratic Public Sphere: A Neglected Chapter of Political Philosophy. In J. JAKOBSEN & O. LYSAKER (Eds.), Recognition and Freedom. Axel Honneth’s Political Thought (pp. 17-32). Leiden/Boston: Brill.

HONNETH, A. (2020). Kindheit. Unstimmigkeiten unserer liberalen Vorstellungswelt. In A. HONNETH (Ed.), Die Armut unserer Freiheit. Aufsätze 2012-2019 (pp. 234-263). Berlin: Suhrkamp Verlag AG