Práticas Pedagógicas Integrativas: Ambientes, Oficinas e Atividades

Descrição

Todos terão vivências práticas e integrativas em cada aula.
O curso busca desenvolver nos educadores um olhar sensível e criativo sobre a criança e o ambiente, unindo teoria e prática para planejar experiências que valorizem autonomia, escuta, vínculo e expressão integral.

Carga horária

21 horas

A quem se destina

Professores de Educação Infantil e Anos iniciais, e acadêmicos de Pedagogia e magistério.

Objetivos

Oportunizar a compreensão e a vivência de práticas pedagógicas integrativas na Educação Infantil, inspiradas em Montessori, Reggio Emilia, Waldorf e Pikler. 

Programa

Introdução às Práticas Pedagógicas Integrativas:
Criança como protagonista da aprendizagem.
Papel do educador como mediador, pesquisador e observador.
Fundamentos das abordagens ativas e humanistas.
Introdução às metodologias: Montessori, Reggio Emilia, Waldorf e Pikler.
Pontos de convergência e singularidades.

Abordagem Montessori:
Princípios de Montessori: ambiente preparado, autoeducação, períodos sensíveis e respeito ao ritmo da criança.
Papel do educador como guia.
Organização dos espaços e materiais de vida prática e sensorial.
Contribuições para a Educação Infantil contemporânea.

Abordagem Reggio Emilia:
Criança como sujeito de direitos e pesquisadora do mundo.
Ambiente como "terceiro educador".
Ateliê e as cem linguagens da criança.
Documentação pedagógica como reflexão e pesquisa.
Trabalho colaborativo entre educadores, famílias e comunidade.

Pedagogia Waldorf:
Visão de ser humano na pedagogia Waldorf.
Ritmo diário e as celebrações do ano.
Arte, música e histórias como caminhos de aprendizagem.
Materiais naturais e o brincar imaginativo.
Educador como exemplo vivo.

Abordagem Pikler:
Fundamentos da abordagem Pikler e Instituto Lóczy.
Movimento livre e respeito à iniciativa da criança.
Cuidado como momento educativo.
Observação e registro como ferramentas pedagógicas.
Espaços e materiais para o movimento autônomo.

Integração das Abordagens, Adaptação e Inclusão:
Integração entre Montessori, Reggio Emilia, Waldorf e Pikler.
Adaptação de atividades e ambientes em escolas tradicionais.
Estratégias para vivências sensoriais, estéticas e de movimento.
Inclusão de crianças neurodivergentes.
Neurodiversidade como riqueza no grupo.

Docente(s)

Marina Teixeira Pires - coordenadora pedagógica

Coordenação

Eduardo de Mello Silva Junior - UCS

Promoção

Unidade de Torres

Informações e contato

Polo de Torres

Rua José Bonifácio, 793 - Centro - Torres/RS
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