“Como me veem?”, “Como eu me vejo?” estudo de caso de adolescentes de uma comunidade em situação de vulnerabilidade social

Resumo

Como adolescentes de comunidades em situação de vulnerabilidade social se percebem frente à ideologia de dominação e de exclusão ao seu redor? Este artigo sugere uma possibilidade de como o audiovisual pode ser ferramenta na educação e na discussão sobre conceitos de pertencimento, estigma, ideologia e identidade de adolescentes. A pesquisa, que resultou em dissertação, defendida em 2015, mostra a produção audiovisual num processo imersivo que trabalhou esses conceitos com adolescentes da Comunidade Reolon, em Caxias do Sul (RS). O estudo se propôs focar uma educação humanizadora e libertadora, inspirada em Feire (1996, 2004, 2007) conversando com autores como Honneth (2003), Martín-Barbero (2001), Pêcheux (1999), Bourdieu (2010, 1974, 1983, 1972), Canclini (1984, 1999), Hall (2005) e Goffman (1988). Os questionamentos – “Como me veem?”, “Como eu me vejo?” – foram técnicas metodológicas utilizadas na produção audiovisual permitindo reflexão e revelando pistas para a investigação de como esses adolescentes percebem o espaço ao seu redor e como lidam com estigmas a que estão sujeitos. O método-guia foi o fenomenológico-hermenêutico, partindo da observação participante com apoio de entrevistas em profundidade, análise de conteúdo e análise do discurso.