SILVA, Diogo da; PATRON, Felipe; BATISTA, Irinéa de Lourdes. INTERDISCIPLINARIDADE NA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: RELAÇÕES ENTRE TEORIAS DE APRENDIZAGEM, ABORDAGENS DA HFSC E INSTRUMENTOS DIDÁTICOS. UMA ANÁLISE DO ENPEC 2015. Interdisciplinary Journal of Applied Science, [S. l.], v. 3, n. 6, p. 33–37, 2018. Disponível em: https://sou.ucs.br/etc/revistas/index.php/ricaucs/article/view/6912. Acesso em: 2 oct. 2024.