SERAFIM, Marcus. A produção de jogos como uma estratégia de aprendizagem ativa para ensino de ciências em uma turma de sétimo ano do Ensino Fundamental. Interdisciplinary Journal of Applied Science, [S. l.], v. 2, n. 3, p. 38–43, 2017. Disponível em: https://sou.ucs.br/etc/revistas/index.php/ricaucs/article/view/5141. Acesso em: 23 nov. 2024.