J. W. Schwantz e C. G. Rodrigues, “Por um aprender da invenção: modos de ler-escrever em oficinas de escrileituras // For a learning of invention: modes of read-write in escrileituras’s workshops”, Conjectura: Filos. Educ. (Online), v. 21, n. 2, p. 362–384, mar. 2016.