Neves, F. R. (2015) “Multirreferencialidade e o pensar filosófico em sala de aula: elementos para uma desconstrução do ensino de Filosofia tradicional // Multireferentiality and the philosophical thinking in the classroom: elementos for a deconstruction of traditional . ”., CONJECTURA: filosofia e educação, 20(3), p. 161–180. Disponível em: https://sou.ucs.br/etc/revistas/index.php/conjectura/article/view/3311 (Acessado: 23 novembro 2024).