de Azevedo, T. M. (2011) “Discurso didático: um modelo para descrição do sentido pela semântica argumentativa”, CONJECTURA: Filosofia e Educação, 16(2). Disponível em: https://sou.ucs.br/etc/revistas/index.php/conjectura/article/view/1194 (Acesso em: 4 fevereiro 2026).