de Azevedo, T. M. (2011) “Discurso didático: um modelo para descrição do sentido pela semântica argumentativa”, CONJECTURA: filosofia e educação, 16(2). Disponível em: https://sou.ucs.br/etc/revistas/index.php/conjectura/article/view/1194 (Acessado: 23 novembro 2024).