Schwantz, J. W., & Rodrigues, C. G. (2016). Por um aprender da invenção: modos de ler-escrever em oficinas de escrileituras // For a learning of invention: modes of read-write in escrileituras’s workshops. CONJECTURA: Filosofia E educação, 21(2), 362–384. Recuperado de https://sou.ucs.br/etc/revistas/index.php/conjectura/article/view/3867