Neves, F. R. (2015). Multirreferencialidade e o pensar filosófico em sala de aula: elementos para uma desconstrução do ensino de Filosofia tradicional // Multireferentiality and the philosophical thinking in the classroom: elementos for a deconstruction of traditional . CONJECTURA: Filosofia E educação, 20(3), 161–180. Recuperado de https://sou.ucs.br/etc/revistas/index.php/conjectura/article/view/3311