Niederauer (UCS), C. (2016) “Uma proposta semântico-argumentativa para o desenvolvimento de habilidades de compreensão leitora”, ANTARES: Letras e Humanidades, 8(15), p. 66–82. Disponível em: https://sou.ucs.br/etc/revistas/index.php/antares/article/view/4399 (Acessado: 23 novembro 2024).