NIEDERAUER (UCS), Carina. Uma proposta semântico-argumentativa para o desenvolvimento de habilidades de compreensão leitora. ANTARES: Letras e Humanidades, [S. l.], v. 8, n. 15, p. 66–82, 2016. Disponível em: https://sou.ucs.br/etc/revistas/index.php/antares/article/view/4399. Acesso em: 23 nov. 2024.